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Ｋ睦锸窃趺聪氲模膊虏煌福拖穹郾屎欣锏纳撸退坏愎叵刀济挥校孟窀惴缮哂蜗罚鞘粲谛《评嘤蜗罚恍家还耍鹑送嫔撸皇强纯炊选５绞鞘缇徊赂�*不离十，这条蛇，肯定是华仙放的，看见教室里发生的西洋糊涂景，老师的狼狈不堪相，她不定怎么偷着乐呢。老师则认为，这条蛇肯定是男同学放的，女生玩不出这种坏花样来，再说了，十女九怕蛇，女娃再淘，也淘不出这类出格的事，他认为自己的主观判断，是绝对正确的。于是乎，放学时，他留下十名男同学，一一进行威胁性讯问，这十个同学，没有一个承认是自己干的，都把自己洗刷得干干净净。老师无奈，只好在第二天，将另外十名男同学留下，老师怎么号召斗私批修，怎么让同学灵魂深处爆发革命，还是找不到任何线索，连一点蛛丝马迹都没发现。老师没有灰心，他不怕这匹害群之马藏得深，就怕不是本班同学干的。第三天，他把所有的女同学全部留了下来，进行集体询问，都一问三不知，都说和自己无关，都显得很委屈。后来，不管是男生还是女生，凡是不怕蛇的，统统地留下来，一一进行单个教练。结果，老师把几个胆小的同学逼哭了，回家告诉了家长，有的家长才不管老师是有道，还是无道呢，趁老师回家时，当面质问他：“是不是搞逼供信呀，四人帮都倒台了，他们那套可不能再用了，把娃吓出个好歹来，我可和你老师没完。”此后，老师再也没敢威吓学生，他变换了手法，采取以柔克钢的方法，采集线索。
经过十来天费寝忘食卓有成效的侦破，淑净的姐姐，淑洁的老师，提供了一个意外的线索，并提供了具体的人证——淑净。这位认死理的老师，绝对相信自己的判断能力，年纪最小，在老师面前最乖，最爱举手发言，从不惹事生非，属于怕蛇族的华仙，能干出这种匪益所思的荒唐事，说破大天来，他也不敢相信。这个才六岁，瘦骨伶仃，好象严重营养不良，课下不蔫声不蔫语，一向尊纪守法的女娃，玩毒蛇，拔蛇牙，作弄老师，而且做的是神不知鬼不觉，打死他也不相信。当他悄悄地将淑净叫到教师办公室，拿出红蓝铅笔和糖作为突破口，在淑净姐姐老师的诱导启发，掺杂威胁利诱的情况下，略使哄骗小计，就逼迫淑净就范了。胆小的淑净，被问得小胆是越来越小了，她含着眼泪，将拉钩上吊的事，一五一十地招了出来。有道老师张口结舌了半天，才不得不相信淑净说的完全是事实。第二天，老师将华仙叫到自己的办公室，特别有耐心地询问她，往粉笔盒里放蛇是谁让她干的。华仙不知道老师问的是什么，眼睛是一片枉然，就象是在听一个虚无缥缈，没有头绪，根本让一年级同学无法理解的故事，对老师问的问题，不但感到莫名其妙，甚至有点莫名其糊涂。当老师再次启发她，是谁让她把蛇放进粉笔盒时，华仙还是不知道老师问的是什么，瞪着大大的迷惑不解的眼睛，好象老师说的和自己一点也不沾边。老师有点不耐烦了：“你不要装糊涂了，真相已经大白了，就看你自己的态度了。”
“老师，我的态度好。你奖励我什么呢。”
“你都这样了，还想要奖励？”
“就因为这样，我才要奖励。”
“你凭什么要奖励？”
“老师上次表扬我，说我态度好，积极配合，这不应该得奖励呀。”
“上次说你态度好，是指你的认错态度好，当时怕你哭，这认错两个字没有说出来。”
“认错态度好，也是态度好。”
“你别乱打岔，我是问你蛇的事，这就看你的态度好不好了。”老师补充说：“你要不要奖励，要奖励，就把蛇的事一五一十地全说出来。只要你说出来了，你就一点事也没有了，说吧。”
“我说出来，你就给奖励？”
“对，老师说话算数。”
“你是让我说蛇？”
“对，说吧。”
“我知道，那是一条七步蛇，毒性可大了，老师，你让蛇咬了，伤着了没有？让我看看你的手指头。”
“你不要装聋作哑，别胡搅蛮缠。你说，你为什么用蛇吓唬老师？”
“我没有吓唬老师。”
“不是你，哪是谁？你老实说，是谁？”
“是蛇。”
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“是谁放的蛇？”
“我想，可能是蛇自己爬进去的。我睡觉的被窝，还爬进过蛇呢，撒谎是小狗。”
“可粉笔盒是盖着的呀，蛇自己怎么能爬进去呢？”
“这你得问蛇呀，我怎么会知道？”
老师看华仙这么油盐不进，便来个单刀直入：“这条蛇，是不是你放进去的？”
“谁看见我放进去的？可不能诬陷好人。”
“淑净都交代了，你怎么还抵赖呀？”
“老师，你可被她骗了，她说假话了，你怎么像个娃子似的，听着风，就是雨呀。”
“那你敢和淑净对质吗？”
“对就对。她要是看见我放蛇了，老师，你就打我的手板，她要是没有看见我往粉笔盒里放蛇，就打她的手板，看她还说不说假话。”霸气书库 电子书 分享网站
退学在家
老师对这个难缠的娃，也是没有咒念，再问，也只能是浪费时间，不如来个当面对质。她叫人把淑净叫来办公室。淑净又把上次对老师说的话，重复了一遍，只说了拉钩上吊的事，没有说她看见华仙往粉笔盒里放蛇了，是自己猜的。华仙听完，就更有理了，她一口咬定是老师栽赃诬陷，对老师不依不饶，非得让老师给她奖励不可。“老师，你犯错了，要么跟我认错，要么打自己五个手板，要么给我奖励。”
老师弄得是一筹莫展，赶快打发二人，该干什么，就干什么去，别惹得老师脑瓜仁痛。
华仙之所以不承认是她放的蛇，是因为放蛇时，学校一个人也没有，没有被抓住，也没有人看见，谁也奈不了她何，即使是秃子头上的虱子，那么明显地爬在头上，放虱子时，没有人看见，她就不会承认。放蛇这件事，是秃子脑袋上的虱子，明摆着的事，老师和介入到蛇案中的人，都心知肚明，只有华仙还自以为是地认为，没看见她放蛇，就不会认为是她干的，这小娃子的心理思维，毕竟太过幼稚简单。面对华仙这个倔强劲，又没有抓住现场，只能怀疑这事，铁定是华仙干的，但证据又不确凿，无法惩罚她，为教训她的顽劣，挽回自己的不知值多少钱的情面，老师采取了以眼还眼，以牙还牙的错误办法：华仙不承认，就不让她进教室听课。老师把自己年轻化到六岁娃的水准上，他的这一儿戏作法，让华仙进入失学的厄运之中，影响到华仙的一生。正所谓是，一招不慎，成为误人子第的罪人。何为教书育人，怎样为人师表？杜甫有个人人传颂的名句：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，滋润细无声。这可能是教书育人的至高境界。社会上的理，何人评说？如何去评说？何况是叫有道的老师所为，每当想起*的后遗症，只好细数着猫儿骂了。不让华仙进教室听课，这难不倒华仙，你不让我听课，我也不让你上课，这在同一水准上的二人，你半斤，我八两，在教室内外叫起号来，教室外，吵吵嚷嚷，哭哭闹闹，敲门砸窗，飞石扬沙；教室内，声嘶力竭，幺喝恐吓，东瞧西望，心神不定，师生二人搭台对垒，互不相让，殃及多少学生！大煞风景的一幕，上演在山村学校的育才舞台上，真是可悲可叹。最后，还是校长把华仙请回了家，他只向妈妈说了一个理由：娃子还小，不太懂事，等到八岁再上学吧，别累着这个娃。妈妈也听树海说过她淘气的事，见校长是这个态度，也就顺水推舟，不准备让华仙继续上学了。倘若此时妈妈坚持一下，校长，老师，家长三方沟通一下，对娃因势利导，循循善诱，求学心切，成绩还算突出的华仙，就不会因此缀学，说不定从此会改变她的人生命运，改写她的人生历程。我们不能当事后诸葛亮，如果没有‘如果’，倘若没有‘倘若’，世界还能变得那么精彩吗？还有我们今天的主人公吗？
华仙也憋着一口气，她权衡了一下，经过简单的思考，还真有那么点大彻大悟了。不上学，就不上学，省得挨老师的板子，还得受老师的窝囊气。她对自己对付老师的几个法子，还算满意，对自己的精心设计，甚为得意，起码是做到了人不知鬼不觉，老师受到了应有的处罚，为挨板子的同学，出了一口忍无可忍的恶气。要不是淑净不仗义，作弄老师的事，还找不到我的头上，她顿时觉得泄密的淑净，真有点可恶，说过的话不算数，拉过的勾又反悔，这个淑净，太不够朋友了，简直就是个*中的大叛徒，大工贼，大内奸，是蒲志高式的人物，是叛徒，就得打倒，像江姐打蒲志高似的，对，就得把她打翻在地，再踏上她一只脚，看她以后还当不当叛徒。怎么惩治叛徒呢，总得找个适当的机会吧，仙女想了一想，办法来了，就是要趁放学或跟她一起玩时，把她放一个仰巴叉，让她知道，当叛徒是个什么结果，以后还敢不敢说话不算数了。华仙又一想，不行，这个计策恐怕难以实现，把淑净摔几个仰巴叉，那是不在话下的，骑在她的身上威胁她一下，就凭她的那个小胆，还不乖乖地交枪投降啊。对付她是十拿九稳的事了，可她有个姐姐淑洁呀，我是无论如何也是放不倒淑洁的，再让她姐姐摔我几个仰巴叉，再骑在我的身上，让我喊投降，那可太丢人了，不合算，这个办法不行，真是的，她怎么有一个在同一个学校上学的姐姐呢，如果我把哥哥树海叫来帮忙，收拾淑洁，还大材小用了呢，他要是知道了这个事，还不得告诉妈妈呀，求人帮忙的办法不好。那只有一个法子了，就像没事人似的，邀淑净出来玩，趁没人时，我把她放倒，骑在她身上，让她跟我认错，不认错就打，直到她讨饶为止。想来想去，就这个办法不错，她认了错了，我这口气也就没了，就不再跟她计较是不是叛徒的事了。当华仙的大眼睛咕噜咕噜转了几次后，她又否定了自己的想法，真要是把淑净打了，她万一回家告诉她的姐姐，那我还得挨打，吃亏的还不是我呀。我们的华仙实在想不出好办法了，当她背上背篓去打猪菜时，她把这一切又全忘了，她又把心思，全用在采野菜上了。她把野菜采回来后，来到可爱的猪的身边，她就一门心思和猪玩了。拿自己采的野菜喂猪，是一件非常高兴的事，特别是看见猪抢野菜吃时的那个急样，故意让猪够不着时，猪的那种央求的神态，猪吃到野菜时，那种‘哼哼’的得意劲，让华仙格外的开心。她每天都去采野菜给猪吃，不就是怕猪饿着吗？饿的滋味，真是太不好受了，华仙有着切肤之感，痛心之验。那只让她吃奶的母猪，早已光荣的下岗了，想起她的好朋友，她心里暖烘烘的，有了这一层关系，她和猪的感情就非同一般了，那头懂事的哺育过她的母猪，对她真是恩重如山。
猪吃完自己採的野菜了，我们的华仙又无事可干了，她开始漫不经心地，漫无边际地东游西逛，沿着猪圈前边的�