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重生长嫂奋斗记-第399部分

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  “主要是我们一些老师,可能受到了外界一些不好风气的影响。”罗校长跟着说,“认为老师拿的钱,不如外面一个卖包子的。如此辛苦做什么?”
  在座的所有校长听着罗校长这话深有体会,都是当校长的,管理着自己学校的老师。老师们抱怨的最多的,无非是薪水。
  “当然不是说,我们教师辛苦不值得拿钱。而是要看到整个社会的平均水平。从这个角度来讲,其实老师们拿的薪水肯定不是属于社会底层的。最少我们首都的老师不是。我现在最最害怕的是——”罗校长的声音里不禁含了一丝颤抖,“当我们的老师都把教育工作都向着钱当着赚钱的行业去看了,这个教育工作要彻底完了。”
  所有人在沉思罗校长的话。董校长插句话:“可能我个人的见解和罗校长的想法不太一致。我认为,适当薪水奖励以及荣誉,才能激发老师们的教学热情。这从我们国家在经济方面的改革都可以看出来了。”
  众人觉得董校长的话有道理。
  刘局长却看向宁云夕:“宁校长觉得有什么方法可以破解这个难题吗?”
  “纵观历史,我们可以发现,唯有科学科技的发展,当科技达到了某个高度,我们认为不能解决的社会问题自然而然也能解决掉。譬如我们想在某些以前不可能种粮食的土地上种植,以前不可能,农业科学发展了,现在能做到了,村民不用闹心了,村长更不用烦心了。我们要对教育的前景抱有希望去做我们的教育事业。未来继承我们衣钵更年轻的老师们,肯定能用更发达的科学技术来解决我们现在面对的困难。所以,不要担心,不要失望,更不要失去信心。”
  显而易见,宁云夕的这番话,刷新了在场所有人的想法。
  ------题外话------
  亲们,晚安!


第1363章 【1364】国外教育1
  “现在老师觉得是辛苦和拿到的钱不匹配,或许到了未来某一天,当他们轻轻松松教学生的时候,观点会就此改变。就像富人轻松赚钱的时候,自然会去做慈善一样的道理。所以不是钱够不够多的问题,是辛苦的问题。因为当老师的都有文化知识底蕴,都懂得一个道理。再多的钱都带不进棺材里面。如同罗校长说的那样,老师现今的薪水水平是足以满足他们基本的生活需要。最最主要的问题是,老师自己觉得太累了。当一个人干活觉得累的时候,你给他多少钱他都觉得是付出和获得是不得正比的。”
  “老师觉得累,不是身体累,是心累。心累才是最致命的。”
  “为什么老师心累呢?因为老师和家长一样,你问哪个家长,带孩子最累的是什么,是担心是焦虑,是心累。”
  “我个人认为作为管理者,需要更认真地去思考如何减轻老师们的身体和心理负担。第一,肯定要加强学校的硬件条件,让老师们有更多的辅助工具来支撑他们的教学要求。第二,要加强校方和学生家长之间法理上的职责区分,让老师们正常教学无后顾之忧。第三,要加强老师们自身的业务能力,只有老师对任何问题能应付自如,肯定会把心理的压力减轻很多。当然,像董校长说的,要提高老师的薪资差异水平鼓励更优秀的老师有所作为,势在必行。”
  “如果是能用钱解决的问题,我觉得不是老大难的问题了。”
  宁云夕说话的时候,一些人打开了自己的笔记本写着自己的想法。
  “刘局长,电话。”有人走进来报告道。
  刘局长被迫把笔盖套上自己的钢笔头,暂停了座谈会。
  等领导走后,罗校长对她说:“宁校长,要不你再说说。”
  宁云夕坦诚道:“我经验不够,毕竟刚参加工作才几年,该说的都说完了。”
  “感觉你平常工作很善于自我思考和总结,很懂得怎么做管理者。”罗校长夸一句她说。
  关于怎么做管理者,宁云夕心里想着,主要是她家里有个孟大哥,她心里什么疑难问题找他一问,他总能给她指出思想上的错误。他才是她真正的导师。况且,说所有人肯定会赞成她的观念是不可能的,毕竟在座个个都是校长。宁云夕也不敢妄自菲薄。
  “宁校长说的问题,不知道国外的教育是怎样一个状况,国外的教育家又是怎么想的。”有人果然提出了质疑声。
  “日本是没有教师节的。”宁云夕给大家介绍道。
  比起今年国家给教师们的大礼物设立教师节。日本居然没有教师节?不知情的校长们对此是很很惊讶的。因为据他们所知,日本的教育是十分发达的,比肩欧美的。为什么日本没有教师节?
  宁云夕道:“日本天天都在过教师节。因为他们的人对于教师是很尊敬的。从事教师行业,虽然教师行业的薪水在日本算是比较高的,但是,要成为教师需要职业考试,门槛非常难进。日本比起大学教育,更重视基础教育。中小学教育的老师薪资比大学老师高。城市农村的教师薪水是齐平的,无差别。”
  所有人听完宁云夕这话,突然感到了颠覆自己的想象。


第1364章 【1365】国外教育2
  “要得到他人的尊敬,肯定不是你拿钱拿了多少的问题,而是看你做出的贡献,这取决于你本人的业务水平。”
  什么叫做一个让人尊敬的老师,你业务好,谁都尊敬你。你业务不好,你再抱怨,啥都没用。所以日本采取高门槛招录老师,正是为了老师这个群体和社会所有人共同着想。
  相较起来,国内很多老师的学历水平本身都达不到家长的要求,他们怎能不焦虑不心累不担心呢?
  “日本的中小学教育,甚至在边远农村,都有研究生博士生奋斗在一线。当然,我相信,我们国家未来肯定也能做到这一点的。我们国家在经济也好教育也好都在努力发展中,有的是希望。”宁云夕道。
  教育相当于国家的基石。每个国家的飞速发展肯定离不开人才的支持。没有一个国家不重视教育。教育赖于什么?依赖于广大奋斗在一线的教师他们的业务水平。老师业务水平提高了,比什么都重要。
  会议散了以后,董校长走到了宁云夕面前说:“宁校长,你看什么时候,我们两校联合,办一个听课评课活动。我们的老师去你们学校上上课,你们的老师到我们学校上上课,两个学校的老师们一块讨论教学改进。”
  可以想见,董校长是接受宁云夕相当部分的观点了。比起用钱激励,要从根源上去解决问题更重要。因为有些钱砸下去了,不见得老师拿了钱真能解决所有问题了,靠老师个人去面对难题是推卸责任。有些问题需要管理者去思考的。
  路过的其他人一听,对董校长的建议疑问道:“你们学校老师的水平超过他们学校老师。你们办联合教学活动不是欺负人家吗?”
  宁云夕相信董校长肯定不是想欺负她和她学校的老师的。
  罗校长过来解答疑问的人的质疑声,说:“董校长的想法和我一样呢。别小看人家宁校长带领的学校好不好?”
  众人本是看着宁云夕所在桂花路小学的排名这么想的,现在听罗校长这样一说确实有道理。宁云夕刚才在座谈会上的发言无不思想超前,叫人深省。谁敢再小看宁云夕。
  “我要向各位前辈学习的地方太多了。”宁云夕表态道。她刚才是直抒己见,但不代表她的看法就是对的。
  “宁校长不要感到羞涩。”罗校长道,“教育的东西,和真理一样,越辩越明。我们经常开会讨论,说出各自真实的想法,对每个人都有利。”
  这正是彭校长的观点,宁云夕点头。
  答应了董校长的邀请,宁云夕正打算回去通知自己学校的人。区教育局的刘局长回来听见了他们的想法,高声赞好,道:“都需要互相学习,我们的老师们太需要互相学习共同进步了。这样,你们办活动的时候,我也去听。”
  听到领导要亲自参与进来旁听,董校长和宁云夕面面相觑,却肯定是不能拒绝的。


第1365章 【1366】补课好坏1
  看出他们两人的顾虑,刘局长道:“你们当我是空气行了,我只是去旁听,啥都不做的。我也需要学习的。”
  领导都这样说了,宁云夕和董校长只能是做好准备工作。
  回到自己学校的时候,是下午孩子们放学的时间。宁云夕到了校门口和背着书包离开的孩子们打招呼。
  “宁校长!”孩子们看到她都围了过来,团团围着她。
  宁云夕一个接一个摸着孩子们的脑袋,仔细询问着孩子们今天在学校里发生的事情。今天她一天都没有来学校,所以更需要仔细地了解。
  孩子们举着手,争先恐后地向她汇报。
  来接孩子们放学的家长们同样围过来,和宁云夕打着招呼:“宁校长,听说你很忙。”
  “不忙不忙。”宁云夕对家长们说,“到时候,我们学校要举办家长座谈会,希望家长们都过来给我们提意见。”
  周副校长和穆老师走过来迎接她。穆老师招呼孩子们回家去。周副校长和宁云夕一起走入校内,一路谈着话。
  听说要和区实验小学联合办听课讲课,周副校长吃一惊,受惊不小。在区教育局工作过,他很清楚区实验小学的实力到哪里去,不免忧愁:“我们学校和他们学校,差距恐怕有点大。”这么说,是担心自己学校部分老师因此受了打击。
  宁云夕道:“这样更好,多知道自己的不足之处。我们不怕暂时落后,只怕不知道自己的真实能力,只怕没有赶超的勇气。”
  周副校长佩服地看着她:“宁校长的作风,是巾帼英豪的作风。”
  围绕这个即将开始的活动,学校里开始组织安排起来,先安排自己老师训练训练,避免到时候到了人家学校乱了阵脚。同时,周副校长和区实验小学那边的学校领导联系着,商议双方活动的流程和时间安排。
  宁云夕晚上从学校离开回家的时候,发现小丫头孟晨橙在学校里等着她,孟二婶带着阿强也等着她。走过去牵住小丫头的手,宁云夕问孟二婶:“婶子,有事吗?”
  孟二婶悄声和她说着:“你看,能不能顺便让他们两兄弟到你家去听听课?”
  原来孟二婶是听说了宁云夕要在家里给人补课,想让自己两个儿子跟着凑一把。毕竟宁云夕的教学水平谁都知道,之前她和孟二叔求都求不到宁云夕补课呢。
  阿强是要小升初了,而阿杰一样要中考了。都是刚好面临升学问题。宁云夕考虑着说:“阿强的成绩,我从他现在班主任那里了解过,补课不需要的了。我们家孟晨橙都没有补课。”
  “真的不需要吗?”孟二婶透露自己不小的野心说,“我想让他们考首都四中他们都能行吗?”
  阿杰的情况宁云夕不清楚没有具体了解过。
  “阿强只要继续努力,真的不需要。非要的话,可以让他来我们家,和孟晨橙一块做作业。”宁云夕先说阿强的情况。


第1366章 【1367】补课好坏2
  宁云夕继续对孟二婶解释着:“补课有好有坏。因为没有需要补课非要给他补课,反而是打击孩子自己本人的自信心。”
  “哎?”孟二婶疑问。
  “没事都补课会让孩子形成对补课有心理依赖的坏习惯。孩子由于有了补课的想法,正式上课的时候反
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