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铃声响起，老师进来，哲一声冷漠响亮的起立，让学生们都站了起来，又不是才第一天上学的学生，所以学生们很自然的在号令下起来，当老师走上讲台之后，哲又是一声礼，学生们整齐的问候老师好，在老师回应的请坐之下，学生们有坐回了位置，初中的第一节课开始。
黑板粉笔，那么古老还会造成身体健康受损的东西是不可能出现在这里的，老师的背后是宽大的电子投影屏幕，色彩清晰，自动调节光亮，符合身体工学的设计，不会造成视野的伤害，每个学生的课桌上，都有小型的设备，展示着黑板上的内容，并且记录保存，方便学生们复习，至于笔记，没有强迫性的要求，学生们自己随意，反正有这个设备记下了老师讲课的内容。
哲听的很认真，他确实记住了这个世界的知识体系，但是记住和学会是两种完全不同的概念，在魔法世界，进行了知识灌溉魔法，被输入了被保存所有魔法知识的魔法师们，同样也要经过学习才能够真正掌握魔法。
在对这个世界的教育进行了了解之后，哲必须承认这里教育先进性，比较起来，魔法世界的知识灌溉，其实非常粗暴，虽然知识生根在大脑，让不少人产生了惰性，缺乏主动的理解，以至于创造性和灵活性，在很多魔法师身上失去。
毕竟接受魔法知识的时候，都在性情不稳定的年纪，当能够真正理解要学习掌握的时候，也已经迟了。只要有魔法素质的都是魔法师，可是最终能够成为大贤者的魔法师却非常稀少，就是因为这种惰性，所以，在学习魔法的时候，你最好有个严格的老师，严格到让你憎恨的老师，督促你。坦白的说，哲也经历过那么一段憎恨老师的时光，不过到现在，哲最感激的是那位老师，如果没有那位老师，又怎么会有现在的他。
新的世界，循序渐进的教育，温和的灌输知识，他本来也可以这样慢慢来的，结果是他太心急了，将这个世界的知识体系采用了魔法世界的方式，一下子全部都存在了脑子里。还好他已经习惯了这样的学习方式，换一个没有经验的人，绝对立刻会被脑子里的知识弄得疯掉。
暴力的将知识输入孩子的脑中，这种做法并不恰当，可又有有什么办法，他们做的一切都是为了不让魔法的知识断代，也是为了能够尽快的投入战力，上战场。他所经历的，就是那样一个悲哀而又无奈的时代。
那也是一个知识非常开放的时代，没有哪一个魔法师会隐瞒自己的成果，记录下来，等着每年新的一次，将自己的成果分享给所有的魔法师们。甚至在这些传承的记忆当中，还会出现错误的理论，魔法师们就要学会怎么去分辨论证了。
比起来，这个世界的人，为了利益将一些重大的成果秘而不宣，在入侵光脑，将这个世界的知识体系全部输入大脑的哲，发现了一些和最新的研究成果相驳的理论，还在市面上流传。这在魔法世界是无法想象的。在魔法世界，一旦发现了原来的魔法方向有错误，就会立刻告知，以免众人走错了方向。那个悲哀而又无奈的时代，在学术的开放上，远远超过这个时代。
哲也无力改变新世界的规则，通过老师的讲解，将脑海中的相关只是拉出来，在理解了老师讲解的内容之后，再去深入有关的研究。哲并非是全能，他知道很多，却没有办法样样专精，体系太多，哲也还没有找到，他需要专注的方向。不过还好，同样的过程他已经走过了一边，他知道怎么去走，怎么去学。现在，他只需要做个好学生，好好听老师讲课就行了，选择什么的，他还没有资格去做。
在背后盯着哲的安德烈，看着哲专心的样子非常不解。课堂上的知识，对他这样的天才，是早就掌握的知识，就知识储备和理解上，让安德烈现在取考个大学，都是能够进入一流学府的成绩。初中的知识对他而言太简单了。身为能够赢过他的存在，安德烈没有理由相信，哲会没有掌握这些粗浅的内容。为什么哲会学的这么专心？
安德烈却不知道哲的特殊经历，没错，初中上的理论和粗浅，知识翻翻书，哲也能够做到理解，可是听懂的人将一边，从中总能发现一些新的东西，何况哲的知识储备量那么可怕。再说了，哲是一个很尊师重道的人，上课听讲，这不是应该的吗？他又不是真的坐不住的十二岁小孩。也不像安德烈那般，觉得已经掌握了，就没有再听的骄傲型人士。
班主任老师在上面看着学生们，看到哲如此认真，心下对哲赞赏不已。班主任老师同样相信课程对哲而言是很简单的，他可是看过哲的试卷，从上面就能够看出，哲远好处初中水平的学识含量，哲能够在课堂上依旧如此认真，班主任相信这样的人，在下次测验的时候，没理由会失去席位者的身份。
再看安德烈，安德烈根本就没有专心听课，注意力都在哲这个他认为的劲敌身上。有了成绩更好的哲做对比，安德烈这般的样子，在老师眼中难免会印象不佳，班主任到没有在情绪上立刻有所反应，如果安德烈是一般的学霸，这样的自负，最终会毁了安德烈。还好，有哲这个劲敌的存在，他会让安德烈不得不去努力的。班主任把这些看得很明白，暂时也不会对安德烈有什么特别的辅导。
这个世界上，也就只有哲才知道，人类的知识，对安德烈而言，是只是一个念头，就可以推翻的东西，那是未来安德烈真正的姿态。
☆、第十二章 午休，哲的笑
一节课一个小时，老师在讲台上滔滔不绝的灌输知识，没有停顿，这可是一班，一年级最优秀的一个班级，不需要放慢速度，如果无法适应这样的程度，那么轮到分班的时候，就请从一班离开，既然享受了一班的特殊待遇，那么就要回以同样优秀的程度，要不然，凭什么如此优待。
下课时间要到了，有些老师会注意，有些老师不会，不过也无所谓，因为曙光中学的老师们，只会在周末布置作业，作业内容都会输入学生们的终端，分量也不多，用点心，一个多小时就可以完成所有老师布置的作业。
繁多的作业，重复的习题，是让蠢笨的学生掌握知识要点的方法，可是啊，无心学习的人，再多的作业，只会是负担，不会对学生的学业有任何的成长，还不如不布置，观察一下学生们的能力。有心学，记录上的课程，就会自己复习，习题会自己做，无心学，或者没有能力，那么必然会被曙光中学的学习制度给淘汰。
下课铃声一响，老师就停止了上课，收拾东西，走出了教室，班主任老师也跟着出去，课程中的十分钟，是学生们完全休息的时间。虽然都是新同学，不过都是些年纪不大的孩子，非常容易的就凑在了一起，先和前后左右的同学们开始了接触，友谊就是这样一点点来的。
哲的前后左右，也是同样，不过他们遗憾的迟了一步，卡尔已经窜到了哲的桌前，开始和哲说起了话，安德烈继续在哲的背后目怒凶光，他周围那些想要和他攀谈一下的同学们，在这种情况下，自动退散，还是找别人吧。安德烈对此毫不在乎，都是些凡夫俗子，他也不屑和他们有什么交情。
倒是哲，看样子冷冷漠漠的，却对每个人和他说话的人都有所回应，没什么架子，也没有任何多余的情绪，虽然冷漠，却也让人觉得信任，因为没什么多余的情绪，也是一种包容的态度。在同班岁月，也正是他这种态度，让人觉得这是一个值得信任，如同山般稳靠的人。
早上八点半开始上课，曙光中学没有早晚自习，上午一个小时一一节课，课间休息十分钟，也没有课间操时间，注重各方面的曙光中学，规定每天都会有一节体育课，让学生们锻炼身体。中间一段是学生们的午餐和休息时间，不过因为时间不算很长，加上父母要上班的，中午也没有谁做饭，大多学生中午就在学校。下午一点半是下午开课时间，只有两节课，到点就放学。不过曙光中学规定了要参与社团活动，所以放学后立刻回家的目前只有没有社团活动的新生。晚上七点半，学生们就要全部离校。这就是曙光中学的作息。
上午的三节课结束，身为学生都有种松了口气，解放的感觉，老师一走，伸懒腰的伸懒腰，趴桌子的趴桌子，教室了各种叽叽喳喳的声音就开始了，稍微熟一点的，开始邀人一起吃午饭，午饭时间也是很能够增进彼此感情的。卡尔拉着安德烈，一起到哲的面前，邀请哲一起吃午饭，他们三个是席位者，午餐都是特别定制，各自的管家已经和学校的厨师沟通了，不用他们操心中午吃些什么。
“哲，一起吃饭。”卡尔热情的说道。
哲并没有立刻回应，看着神色不善的安德烈，“看我干什么，要来就来，优柔寡断。”安德烈的回应不算好，不过也是默许了哲和他们一起吃饭。谁让安德烈对哲的观感很复杂，一边敌对，一边又有点欣赏，在情绪和做法上，难免会出现矛盾性。
哲点点头，决定一起，或者说，他正好希望如此。安德烈的一切敌意恶劣态度，在很有岁数的哲眼中，都是可以包容的小孩子气，他不会对安德烈的行为有任何的气愤情绪，也或许在哲眼中，安德烈这种好强，别扭的性子，其实还蛮可爱的。好吧，我们不能指望哲的性格会产生这样的乐趣。
有性情开朗活跃的卡尔在，三人之间的气氛倒也不是很沉静，不过安德烈和哲之间，依然是一句话都没有，哲对卡尔和安德烈之间更加热切的氛围，没有什么感觉，他会一路行动，不过是因为这样离安德烈更加接近，说不定接触下来，他和安德烈之间的关系也会有所改变。
一路上，身为席位者的他们三个，分外惹人注意，对他们的悄然议论声不断，毕竟这才开学不久，对席位者的那种惊异情绪还没有消散，过段时间，这种情况就会减弱许多。
餐厅很大，一楼二楼多是身着黑色校服的普通学生，一楼是普通餐，二楼是高级餐厅，黑色校服的学生可以随意选择，三楼以上除非获得邀请，否则没有资格进行点餐。
上了三楼有少许黑色校服学生在里面，其余都是纯白无披肩的校服，混在其中的黑色校服上有着和席位者一样的绶带，不过是是紫色，这表示他们是拥有特殊才能的特别生，享有部分和纯白校服一样的优待，按照获得的奖励不同，可以在三楼和四楼进餐的待遇。
纯白校服的学生集中在三楼四楼进餐，拥有严格的划分，虽然纯白校服的学生也可以在一楼二楼进餐，不过三楼四楼给予他们的食物更好，价格也很优惠，环境也好，为什么要选择在一楼二楼用餐。
四楼基本上是属于一班学生的，目前还看不到黑色校服的学生，因为如今的黑色校服特殊生，还没有获得什么可以上这一层楼的荣誉，毕竟一班的学生们，在入校之间的一些成绩上，并不会比特别生逊色，特别生只有追上了一班生，才有资格进入四楼。
四楼分位两部分，一部分是学生用，占据的空间并不是特别大，另外的大部分是老师用，曙光中学对老师们也是非常好的。两边分开，互不打扰。
席位者是四楼的服务人员重点�