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我只能小心攥紧他的手，让他尝试走步，孩子虽说力量不够，可胆量还挺大的，只要双脚一落地，就发出“啊啊”声，跃跃欲试地要向其他走步的孩子靠拢。有一次，我试探性地松开手，小家伙像是脱了缰似的，颤巍巍地向前冲去，我拍着手在前面引导着孩子，他终于冲出了好几步，兴奋地一头扎进我怀里，激动地叫出声来，像是在跟小伙伴们显耀自己，他也能走了。
我将孩子走步的事告诉了雇主夫妇，赵老师很是高兴，便在家里又实践了一次，可孩子只立在那里没敢动，小手摇向母亲，发出“mm”音。宁医生抱到怀里，亲了孩子几口说，娃娃莫急，会走步的。
这几天里，宁医生的情绪一直很好，也多了点笑声，再不像我刚来时的那样沉闷。期间赵老师还买了牛肉，做了几顿牛肉拉面。晚饭后，赵老师也溜达到院子里，与出门的阿月和小舒打着招呼，也不避开宁医生了，然后跟房东大爷坐到一块抽烟聊侃。
我发现，不再敲击键盘的赵老师，当挺起腰板，梳理好头发后，也是个儒雅之士，谈吐不凡，连房东大爷老一辈子经历过的事，他都能说得头头是道，还跟大爷聊起了《易经》、《圣经》什么的。反正平常特能调侃的大爷在他面前，倒像个小学生了，不住地点头，末了，老爷子感喟一声道：让您当老师，真是屈才了啊。从赵老师和大爷调侃的神色上，我似乎看到了赵老师的另一面，就像他老朋友刘先生描述的那样，生龙活虎地冲杀在球场上，脚法一流。
我也暗自祝愿赵老师，手法也一流，早日实现键盘里的那些事儿。
赵老师跟我这保姆的话也明显多了起来，也开始问起我在学校时的情况，那口气让我又重回到学校，面对着班主任似的。他说还是他们那个年代好，上大学学费很低，学校发放补助，毕业包分配，要是换到现在，他可能中学念不完就辍学进了矿场当挖煤工了。并说他们老家在西北黄土地上，完全靠天吃饭，碰上好天气，雨水足，劳作一年才能勉强填饱肚子，换上旱灾，男人大都就离家，到远方的小煤矿，卖力气给人家，靠挖煤挣点饭钱，碰上塌方，就什么都完了，女人老人只好带上孩子出门去乞讨。
我问现在该不会那样了吧。赵老师苦笑道：一个样，没大变化，没了老天爷照应，就只能挖煤乞讨两样活法。
他又说安徽过去发洪水引发了乞丐潮，他们那里没那么大规模，分散型地在城市流动，他觉得人定胜天那是假想，在旱灾和洪涝面前，最终受害的是农民，要是能真正实现南水北调工程，那才谈得上解决温饱问题，否则，温饱就是空话，■！
阿莲的故事 44（2）
最后一个字是粗口，这个书生一样的人，道出“■”字时，抑扬顿挫，很有秦腔的分量！
有天晚上，他到我的房间来找书，发现我床头上有本《平凡的世界》，他鼻子哼了哼问：好看吗？
我说，很好看，我都看了好几遍了。
他拿起书，掂量了一下说，从厚度上看，值得茅盾文学奖分量，但内容纯粹是路遥理想色彩的自我膨胀。
我一听很不高兴，路遥一直是我最敬佩的作家，怎么到了他嘴巴里，好像什么都不是了，也太目中无人了，有本事自己也“茅盾”一次啊？
我问，理想色彩是指什么？
他点上烟卷，坐到床沿上，打开了话匣子，说路遥笔下的孙氏兄弟，其实是作家现实与理想的两个缩影，也就是乡土和城市之间的跨越，从爱情主线上看，孙少平——田晓霞，孙少安——田润叶，就是城乡之间的两条道，非得生硬地将城市烟尘卷进乡土小道上，来实现作家对美好生活的向往，这不是典型的理想色彩吗？这道上只能赶驴车，你非得开上宝马，能顺道吗？通篇都是夹生饭，嚼起来没胃口，只有田二吆喝的那句：世事要变了，才是唯一经典。
他说了很多，从情节到人物再到社会背景，反正被他说得一无是处，甚至联系到他赵老师本人身上，说自己将老婆带进城市足以推翻《平凡的世界》所粉饰的理想主义色彩。中国农民的本性决定了城市的魔力，现在也一样。城市化实质就是乡土的沦丧，路遥不愿意面对罢了，所以才假借小说人物之口，狂喊那句：世事要变了。
阿莲的故事 45（1）
老实说，那时候听到赵老师所讲的，我觉得他过于偏激，甚至是心态有问题，就像刘先生说过的怀才不遇，是嫉妒心肠翻腾出的醋意。但现在回想起来，反而觉得有些观点倒是很适合现代人的城乡观念。我看过《秦腔》，那字里行间无不渗透着作家对旧街沦丧的伤怀，作家自己说是给故乡立下一个碑，就好似我现在回到老家时，时常走在过去老巷子里残留下的石基上，想像着自己当年带着弟弟们在巷子里嬉闹穿梭的影子来。
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身在城市围墙里已多年，在混凝土垒成的城市那一端，始终有我这节竿子在将远方的土地测量，游子的心儿始终伴在母亲左右，也始终眷恋着那块日渐萎缩的土地，还有那爬满青苔的巷子，淅沥春雨中的巷子，回荡着赤脚踏在青石板上水花四溅的声响，梦萦万里，不绝于耳……
我想像着，有朝一日自己衰竭成老态龙钟了，手持拐杖，蹒跚在那长长石基上，向老祖宗叩拜追寻：我的根在哪里……
土地吞噬了，巷子匿迹了，春雨销声了，冬雪再没下来过……
我心灵固守的“根”不见了！
踏在故土残存的几块青石板上，我依稀能看出巷子残存的根基，杂草丛生中，那一块土渣，那一块断砖，那一片碎瓦，都是一处支离破碎的故事，好似见到垂危的老人，向我伸出瘦骨嶙峋的胳臂，发出凄惨的哀求：请留下我的葬身之地……
现在的村落退化了，没了巷子的村落散布在乡村田野四周，彻底城市化了：池塘干了，家有洗衣机；水井枯了，家有自来水；柴火没了，家有燃气灶；粮食没了，家里有存折。和城市一样，这些东西都塞满了钢筋水泥的楼房。新农村，城市化，数字电视打电话。世界都成了一个颜色：灰色！
身在城市的空中楼阁里，我时常能听到窗外飘来阵阵高昂的西北秦腔，俯瞰之下，就见一位沧桑的老人坐在对面街头，闭着眼睛使劲扯动胡琴，那铿锵有力的秦腔调子震得他颏下白须飘然，震得路人驻足扔下一枚硬币到碗里……
我听不懂，可我看得清，那声音让我联想到赤脚踏在青石板上水花四溅的场景……
还是回到正题吧，就因为赵老师对《平凡的世界》的贬评，让我感觉他这个人思想很偏激，难怪平常郁郁寡欢的，脑子里转动出的东西跟别人都不太一样。而他的书也大都是我嚼不出味道的，什么《百年孤独》，什么《悲惨世界》，都是些难以下咽的枯燥文字，可能也只有他，一个与键盘为伴的苦行者，才能深刻领悟出什么是孤独，什么是悲惨吧，因为平凡的世界在他眼里成了浪漫与理想的化身，他心底只揣载着厚重的悲惨世界。
赵老师的悲惨世界很快就降临了。从院子回到屋他就一头扎进卧室里，没再出来，孩子哭闹他也像是没听到，没像过去那样小步跑过来帮我，更别说做晚饭了。从卧室房子里喷出阵阵烟雾来，伴随着他急剧的咳嗽声，我很想过去问一声，又怕呛着哭闹的孩子，只好出了屋，将孩子抱到院子里哄着。
西屋那边也静悄悄的，小舒她们两个人坐在门旁，嘴里吃着零食，也不说话，表情凝重。大爷从厕所出来，嘴里叼着烟卷，问她俩怎么还没出门。她们也没兴趣回话，低头不语。整个院子，除了我怀里的孩子闹腾着，都沉静了下来。大爷哼着曲调，逗着孩子，孩子听到他的嗓音，哭得更凶。
烦不烦啊，你抱别处去好吗？阿月忍不住大声说道。
大爷随后反驳道，平常这院子就你俩声响大，没成想你俩也需要安静啊，莲子，别搭理她们，跟一个孩子较哪门子劲啊？
你这老头，说话带啥刺儿，咱每月房租可不少你一个子儿！阿月继续叫着，站起了身子。
大爷平常乐呵呵的，慈眉善目，现在一听到有人直呼他老头，当即沉下脸色来，骂道：你个丫头片子跟谁说话呢？别以为大爷我稀罕你那几个臭钱，你跟一个孩子较真儿就没资格住在这院子里，明天就给我卷铺盖滚蛋。
阿莲的故事 45（2）
阿月冲向院子，让大爷把话说清楚，啥叫臭钱，别把自己整成地主老财相。
小舒赶紧将阿月拉回，又向大爷赔不是，说阿月今天心情不好，请大爷担待点。
吵闹惊动了老太太，她也将大爷拉回了屋子，说你多大岁数的人了，跟个小丫头拌嘴，真是活回去了。
刚才一阵吵闹，反而让孩子止住了哭声，眼睛东张西望着，手指着北屋方向，身子向前靠去，意思是要回屋。
回到屋里，赵老师已在厨房做饭，见我进来也不吱声，一直等到宁医生下班回来吃饭时，他也没说一句话。
宁医生情绪还是很好，吃完饭就自己抱着孩子进了屋，平常这时候都由我来洗碗刷锅，可今天赵老师没让我插上手，一搁下饭碗就自己动起手来。我在外间看了会儿电视，然后到了院里，北屋传来宁医生逗孩子的笑声。我静静坐在石榴树下，望着夜空，想起了自己的家，自打进了赵家，我跟家里失去了联系。我一直想再写封信，告诉自己的情况，可每当拿起笔来，又放下了，生活一旦墨守成规了，人的情感也变得有些麻木起来，先前的所思所想，都成了理所当然的事，没有好奇，没有疑问，也失去了冲动，连同我在警察家短暂逗留的时光，也变得索然无味起来，原本想跟父母诉说委屈，也觉得没那个必要了。对我来说，一切都是平淡的，平淡到没有当初写家书时那种冲动了。
也只有此时此刻，我从保姆身份中脱身出来，坐到这棵树下，面对静谧的夜空，我的思绪才有所回归。我想像着在老家那片土地上，已到处是绿油油的田野景象，燕子翻飞，柳絮飘荡，而这座城市里的风景总是一成不变，是灰色的，是人为着染的色调。
北屋忽然又传出孩子的哭声，搀杂着宁医生的嗓门，气咻咻的，用的是方言，听不清楚。
我急忙回了屋，随时等待宁医生发话，照料孩子。
我在房间里等了很久，直到孩子收声，也没听到宁医生唤我。
那晚上，隔壁又传来了键盘敲击声，那节奏错乱的键盘声，时响时落，时重时轻，像无形的磁波搅荡着我的耳膜。
我做了个梦，很奇怪的梦，梦见自己变成了田晓霞，坐在自行车后座上，揽着一个骑车男人的后腰，那男人回首时，我被惊醒了：他不是孙少平，而是赵老师。
隔壁的键盘仍在敲击着，像个夜虫在鸣叫。
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阿莲的故事 46（1）
在给我第一个月工钱时，赵老师才告诉我自己的剧本没被阿月做导演的朋友看中，不过他并不气馁，说写剧本他没什么经验，还是回归到小说创作，并把自己过去发表过的作品翻出来让我看。刘先生说得没错，大都是报刊上的豆腐块，居然还有校