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当她出了时间限在指令时间里除非是特殊诱因让他拼死反抗突破自我心灵封锁否则话他绝对无法再回忆起“蒋雯羽”这个女人绝对无法回忆起他们两个人之间曾经喜怒哀乐
舌尖上尝了甜甜味道不知道什么时候她已经咬破了自己嘴唇伸出手轻轻抚摸着这个男人脸她似用这个动作把这个男人切深深印刻进自己灵魂深处她猛扬起脸把再次夺眶而出泪水狠狠憋了回去就在身轻颤中她顿声音清楚传进了师少鹰耳朵：“时间是万年！”
师少鹰终于再次陷入了晕睡蒋雯羽走下汽车个人慢慢走向了不远处个山坡走山坡上后她就象是个无助女孩双手抱膝坐在了坡顶望着远方天与地独自个人静静发呆
她已经不能把他活着带回中国他身份太敏感回去后就会被国家安部门列入监控目标那样话他太机会重接触“蒋雯羽”这个名旦他恢复记忆他真会死
唯办法就是把他留在非洲自生自灭司空伯和希马尔会证明他已经死在了索马里无论是索马里当局是中国国家安部门会把师少鹰这个名从自己档案中划除
青年党叛军这儿孟坦死了也不会再人对师少鹰如蛆附骨追杀
他终于安了
但是也许今天以后他们两个人就再也重逢机会了
可是曾经切她又怎么可能轻易就忘得干干净净？
……
往日种种在这刻似又回了蒋雯羽眼前
在美国少年军校每当了学校开学时候在机场可以些穿着军装孩子他们眼神力着职业军人气质如果不是因为年龄缘故让他们脸上仍然带着丝稚气你真会把他们当成那些活跃在危险战争地带美国特种兵
这些孩子是少年军校生美国少年军校生由来己久其产生和发展和宗教着密不可分关系早期美国少年军校课程同时包括科学、军事技术和基督教教育其中宗教传播占据了上风打个简单方早期美国少年军校生就好象是在人类历史上曾经名震天下圣骑士团了今时今日些少年军校已经蜕掉了宗教色彩但是“清教徒”式尚武精神依然是美国少年军校重灵魂支撑点
在苏联少年军校早在沙俄时代苏联就少年武备学院和美国少年军校不同他们成立少年武备海军院就是为那些贵族子弟从提供军事教育批批贵族子弟接受完军事训练从学校毕业他们会进入军队掌握重权成为当时沙皇统制坚基石
十月革命后少年武备学院做为旧时代标志被彻底摧毁但是了第二次世界大战后苏联太战争孤儿需抚养所以国家才重建立了少年军校让十万孤儿进入学校从接受军事化教育可以在美苏争霸期间苏联军队战力强悍和那些少年军校生成长起来并进入军队各个领域着绝对关系
在十年前所中国封闭式少年军校教官内……
“师少鹰！”
“！”
负责教化课语老师愤怒将个作甩地上放声喝道：“把你昨天作大声给班同学读读！”
“是！”
刚刚过了十六岁生日身上穿着蓝色运动装校服师少鹰走讲台上拾起作迎着班同学目光他先深深吸了口气然后大声读道：“我读后感……人性！”
讲台下面坐着整整四十五个同学大家片寂静所人瞪大了双眼师少鹰下意识伸手揉了揉自己鼻子又补充了句：“读完了”
“你真敢读？！”
语老师真被气疯了他伸手指着师少鹰鼻子道：“我昨天让你们内部教材你仔细了？”
“了了三遍！”
“那你写‘人性’这四个是什么意思？”
“老师你给我们故事里面主人公人性就是这个意思”
师少鹰瞪着双无辜大眼睛“这个故事里个城市里举办运动会为了保障社会治安个警察连续在外面持勤工作就连自己儿子病死了时间回家我觉得这个警察么儿子是他老婆和别人私生他根不关心恨不得那个儿子早死早投胎么他就是半点人性！”
语老师不由瞪圆了眼睛
**他给所学生下发内部材料可不是人杜指撰童话故事而是在中国大地上正在发生真人真事其他同学了这篇报导后用热情扬溢赞美了那位警察奉献精神他是时代活雷锋、董存瑞些女同学在读完这篇报导后甚至当场流出了感动眼泪怎么了师少鹰混子这儿那位警察就成了老婆红杏出墙绿毛龟见死不救王八蛋了？！
……
第五章 我痴故我狂（上）（）
第五
我痴故我狂（上）
“达尔提出生物进化论里面就曾经过大自然当中强存劣汰我们人类进化了上千万年任何种能行为哪怕是起来再不合理存在着某种自然法则如人类交配女人喜欢圈圈叉叉（听这里已经些女同学忍不住伸手捂住耳朵了）较粗长持久能力较强男人对她们来男人在这方面优秀能够让她们在交配时感娱但是从生物种族延续角度来感觉舒服、娱不过是副产品男人圈圈叉叉较长能够把生命种效送入女人身体让她们受孕机率大大增加而生物在交配时需进行类似活塞运动行为在质上来不过就是开始人类不注重清洁所以需用这种活塞动动来清除器官内附着物保证生物怀孕必须内部清洁罢了”
面对群早已经听得目瞪口呆兼面红耳赤同班同学师少鹰讲得愈发别体会：“生物绝大数行为和保持种族繁衍关饿极了眼连同类尸体可以毫不犹豫大口啃咬狼在面临危险时会方设法以牺牲自己为代价让狼仔和母狼能够生存下去在大自然中为了保护自己孩子而和强敌进行殊死搏斗例子是皆是就连教官反复提醒过我们在野外独自生存时千万不去招惹那些了仔儿野兽！可是我们再那次警察叔叔他干了些什么”
“那个运动会也许是重但是他那个运动会就开不了吗？这个我不知道可是我清楚知道他孩子了父亲照顾却死掉了！就连接受过任何教育动物知道在努力做事情我们这位起码也读完高中不大学科警察叔叔却去做不诉我他行为是发自内心掺杂点功利心理这根不符合生物种族繁衍法则！如果他真是个特例我他人性那是轻！”
讲台下不知道谁轻哼了声“那他算不算禽兽不如？”
“对！”
师少鹰下亢奋了“他就是禽兽不如！个连自己孩子不爱人你怎么可能指望他爱身边千千万万就连名不知道陌生人？你又怎么能指望他爱我们国家？我敢用自己脑袋打赌是天又类似于日鬼子之类玩艺打进来象他这种人性禽兽不如货色百分之百会成为个汉奸！当然如果他‘高尚’行为并不是出自意而是被迫为之那我就只能遗憾强迫个刚刚孩子父亲十天不回家等人家死了孩子又发个奖能做出这种事人那就是禽兽中禽兽可以称之为百兽王了”
“啪！”
语老师手中粉笔被折断了个已经将近五十岁男人面对十号自己学生他伸手指着师少鹰嘴角抖了好下才终于怒吼出声：“师少鹰你别忘了在你穿上军装或者警服人就已经不是平民了！你以为军装和警服代表了什么？在它上面代表了权力代表了责任与义务！”
师少鹰声音突然低沉下来“就算是穿上军装或者警服我也是个人！在国家需时候我可以拿起枪用自己命去和敌人拼也可以用自己身体去堵洪水但是这绝不代表我权力去牺牲家人！大义灭亲这种太过博爱事情就让喜欢人去做吧”
语老师打量着眼前这个脸上依然带着明显稚嫩气息学生他开始冷笑起来：“既然你这么喜欢自己‘家’而不把‘国’当回事那为什么在这所学校呆着？早点回家去当个不用肩负责任与义务平民考上大学以后找个好工作不是适合你理？”
“保护家与保卫国这两者并不矛盾吧？”
在十二岁就已经独力阅读了两大学科学生才会接触行为心理学籍虽然里面太以他阅历和知识结构无法理解无法通内容但是这并不妨碍师少鹰对这个学科热爱天天苦读夜夜辗转反侧苦思次次理论与知识相结合带来豁然开朗让这个孩子为之深深着迷当他在这个学科里越走越远阅读与理解能力随之水涨船高年仅十四岁他已经拥了远同龄人丰富感情与思维也就是因为这样纵然面对个年龄自己出两倍余语老师他依然可以高高昂起自己头可以畅所欲言
“个国就是由千千万万家组成‘国’这个概念对个人来太庞大了我真无法像个人如何无私去关爱整整十亿同胞我就算让我记住他们名大概也需千年而我大概也只能活百年吧”
这里在师少鹰脸上露出了满是幸福欢笑：“我爱总是悄悄往我碗里夹肉妈妈；我爱打我时手里棍子总是高高举起轻轻落下爸爸；我爱时候和我睡在同张床上半夜留意把我踢床下感紧拿出白天跑山里捏柿子哄我姐姐……”
“就是他们爱我所以我也爱他们所以我愿意为了保护他们加入军队我时常在也许就是千千万万和我样保护家人士兵走起才组成了支爱‘国’军队假如天强敌入侵我们亲人我们爱人就在我们身后因为不他们受伤害所以我们不能退也不敢退！”
这里师少鹰突然感而发自然而然出了这所学校创始人留给他们句话：“宁为战场亡魂不做亡国之奴！”
……
第六章 我痴故我狂（下）（）
第六我痴故我狂（下）
能出这样段话男人必然过段痛苦而不堪回首记忆
语老师毕竟不是哲学老师他后辩论过自己学生在他面前这个男孩虽然心智远远达成熟程度但是他讲心中所当真是坦坦荡荡掷地声
“啪啪啪……”
孤零零掌声突然从教室里扬起在所学员惊讶注视下刚才脸愤怒语老师竟然在为师少鹰鼓掌在他脸上甚至露出了个充满赞许意味笑容
资格在这所号称“中国未来将星摇篮”少年军校里担任化课老师人是经过严格审查在教育行业称得上楚翘对军事教育也绝不会含糊双料级精英语老师目光扫过整个教室问道：“谁知道我为什么为师少鹰鼓掌？”
让群只十岁孩子去猜测老师心理对他们来太困难了些所以教室里静悄悄人回答
“纵观中国百年来军队训练军人方法手段殊途同归简单来就是先去其骄气、傲气再塑其呆气军人如果太骄傲了会目无尊长甚至可能阵前抗命；军人太骄气了会缺乏吃苦耐劳精神无法适应恶劣战场；至于呆气就是军人对命令无条件服从精神前面敌人架起了重机枪不停扫射指挥官声令下也会往上冲所以在中国素来‘铁打营盘流水兵’、‘好铁不打钉好男不当兵’这样俗语”
语老师抓起粉笔在黑板上端端正正写了“高素质、高科技”六个大
“在刚刚发生不久海湾战争当中美**队给世界上了堂震撼教育课美**队先用外科手术式高精端打击来催毁伊拉克重战略目标再通过空袭来打击伊拉克效军事目标瓦解伊拉克军队士气后再派出地面部队长驱直入通过海湾战争我们可以确中国陆军擅长‘人海战术’随着人类武器杀伤力不断强化已经失去了原意义赢得未来战争我们就必须培养出支高素质军官团队并将高科技装备武装部队！”
语老师扬起了桌子上那些作“我在你们作中了对那个警察赞美了对孩子生死消失挽惜了个……假！现在时逢中**队从人海战术向高素质、高科技过渡变革时代这个过程也许需十年甚至是二十年三十年才能完成做为未来中**队中坚力量如果连你们无法正视自己心学会用虚伪和谎言来换取赞