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这样至少让每个人都摸过马，骑过马，从理论上先去了解马的特性，会照顾马匹，会骑马前进，知道骑马步兵是怎么回事儿，应该如何作战，这样等以后马匹更多的时候，还会增加这门课的安排，让他们有更多骑马的机会。
所谓的文化课学习，目前还不宜给他们推广汉语拼音，只是给他们讲基本的战略战术，讲中国上下五千年的历史，特别是汉民族的伟大历史，另外就是讲国外的历史。
来讲文化课的都是连长以上的高级指挥官，教材都是张信达提供的经过修改的中国古代历史，以及同样经过修改的世界通史。
教材的文字都是繁体字，全部是白话文，还有插图，只要照着读，基本上不存在阅读困难。
这些教材不止是教官，连所有士兵也人手一本，因此所谓的上文化课，不过是按照李永吉拿出的教课大纲，按部就班的在课堂上读书而已。
当然，读书过后还要进行讨论，并写出心得，通常都是要讨论一些古今中外一些战争的得失，这么做的主要目的除了让士兵学会思考外，也是为了引导出这些士兵的民族自豪感，并让他们能更清楚的开眼看世界，不再对外界，特别是外国一片模糊。
别的不敢肯定，至少在对外国的了解方面，李永吉的这些世界通史绝对是大清国最全面的，只要看过世界通史，对外国的一切就知道了个大概。
文化课上不仅仅只是上历史课，也会教导简单的数学、物理跟化学。
其中数学以四则运算为主，题目以贴近实用的应用题居多。物理跟化学则主要是初中级的课程，里面的内容并不死板，一般结合身边的各种现象，里面有很多图文并茂的讲一些小故事，在小故事中学习基础的物理知识。这其中，尤其注重枪弹的射击以及火炮射击等方面运用原理。
学历史是为了增强自信心，学数理化是为了开拓视野，这些教材都是缩减版，是后世小学生都能看懂的东西，让这些清朝的成年人学，慢慢来，总会有几个开眼的。
搞文化课，不求这些人一下子开窍变哲人，只求这些人不再像过去那么愚昧无知，起码对自己国家的历史以及外国历史了解个皮毛，知道自己到底落后在了哪里。
出于种种考虑，这些教科书都只能在军营里学，出了军营，这些教科书都要没收的，谁也不能私藏截留，当然，你私下抄录的不在管制之列。
以上主要都是步兵的训练课目，炮兵跟骑兵又略有不同。
其实炮兵跟骑兵也都需要学文化课以及急救科，区别主要是会操跟射击课等有所不同。
鉴于目前的军队规模不大，再加上严重缺乏炮兵人才，所以李永吉决定先成立一个团直属营，也就是李永吉直接指挥的炮兵营，而在各个步兵营中先不单独设炮兵连的建制。
按照之前跟张信达的讨论，李永吉的这个炮兵营决定以炮兵排为基本战术单位。
一个炮兵排有2门威力加强版的12磅拿破仑炮，额定操炮人员40人，配备2辆牵引车、4辆弹药车及20~~30匹马。
一个炮兵连有3个炮兵排，一个炮兵营则有3个炮兵连，也就是说，一个炮兵营拥有18门炮，18辆牵引车，36个弹药车，360人以及最少180匹马。
实际上，为了增加机动力，加上马匹的损耗，一个炮兵营要想跟上骑马步兵的移动速度，怎么也得200匹马以上，最好是300匹马。
也就是说，一个炮兵营，就占去了张信达那600匹马近一半的份额，剩下的那三百多匹马，李永吉决定先不分散开使用，而是集中起来，先开办骑兵这个兵种。
本来张信达送来的这批伊犁马就不多，除了炮兵要用，还得给普通步兵连训练马术，给军官配置马匹，少年亲卫团也要马匹，这到处都要马匹，让骑兵的训练十分为难。
不过李永吉也知道骑兵的重要，所以立刻修改之前的计划，无论如何也要先组建一个90人的骑兵连，优先供应最好的马匹；其次就是炮兵营，炮兵营的用马也不能动。至于其他方面的用马，就先扣掉，比如军官在军营一律不骑马，等新马来了再说。
骑兵连是团直属部队，由王三武亲自训练，装备就是两把柯尔特左轮，两把65式骑兵刀，一把夏普斯卡宾枪。
这个骑兵连将定义为轻骑兵连，主要的作战目标是侦查，另外敌人败退的时候也会展开追击，但如非必要，绝对不会用来正面强攻。
炮兵跟骑兵的课程安排跟步兵的课程安排差不多，区别只是炮兵增加了射击训练以及集结训练，减少了会操训练；骑兵则直接去掉会操训练，改成马术训练，其他都相差不多，比如文化课跟急救课都是要一样学习的，教科书也差不多，无非是炮兵多增加了弹道学等物理知识。
这些教学内容，都是在贯彻李永吉早先的那套寓教于军的规划。只要这批人开始睁眼看世界，走出以前的愚昧，那么以后其他人就很难轻易糊弄这些人了，慢慢的，他们会发现自己跟其他清国人的差别越来越大，越来越格格不入，换句话说，学了这些大逆不道的东西，他们就只有跟李永吉，或者说跟精武军一条道走到黑了。
很明显，从整个的训练内容以及教育草案大纲上可以看出，精武军十分注重士兵的综合素质，课程内容讲求实用，学习进程则务必要循序渐进，争取让受训的每一个人都成为高素质的士兵。
不过更准确的说，李永吉弄的这套复杂东西，在这个时代来看，已经不是练兵了，而是在办学！
以这个时代的眼光看，这明显是在开办军事学校，在训练低级军官了，而以教导的内容看，估计也不会比这个时代的其他西方列强的军事学校差哪儿去。
虽然这么做会很麻烦，耗费也很大，但一旦这些士兵学出来，出去的话个个都是好兵以及合格的低级士官，真上战场之后，能最大限度减少伤亡，增加老兵跟合格低级军官的诞生数。
这样等以后有需要的时候，就可以以这些经过训练的老兵为骨干迅速扩兵，而且还不会损失多少战斗力。
不过这样一来会造成严重的物资消耗，特别是弹药消耗，是典型的拿银子喂经验，目前在整个大清朝，好像也只有手握金手指的李永军有这个底气这么做了。
也正是训练草案里列明的这种消耗量，一下子就把张威等人跟震住了。
不是因为别的，而是因为这个计划草案中别的安排因为大家都不懂，所以不知道效果如何，但那个弹药消耗的数目可就触目惊心了。
不说别的，光那个步兵射击课规定的，一节课必须每人打光30发子弹的设置，就让人受不了，而炮兵规定一节课要打光25发炮弹，更加让人眼皮直跳。
开玩笑，单以步兵论，一节课每人要打光30发子弹，一个连90人，也就是一节课要打光2700发子弹！而照这个课程表看，一天怎么也有三到四节射击课，岂不是一天最少要打光8100发子弹？
这还是一个连的消耗，要放在整个精武军，那消耗得多大？这还是步兵，加上炮兵跟骑兵的消耗，那就是个天文数字了，一场大战也不过如此了，而且这还是天天要搞的。
咱们精武军，或者说李永吉李总办，能搞到这么多弹药给人玩炮仗么？
对此，李永吉只是笑而不语，不做过多解释，而是带他们去了当初划为军事禁区的一处仓库里。
一进仓库的大门，张威周达等人就被满满当当的武器给闪花了眼，那一支支从没见过的步枪，从没见过的手枪，还有那一门门看着就心里发凉的大炮，怎么看怎么顺眼。
由于也不是相处一天两天了，知道李永吉身上秘密很多，所以张威等人也不问这些东西的来源，直接就表示一切听命行事。
看到有这么多的武器弹药，而且摆明了以后能够使劲儿的射，这让张威等人的热情都被迅速点燃了，毕竟枪火是男人最大的浪漫。
于是乎，在李永吉的首肯下，这帮人嗷唔一声就扑了上去，大都是拿起步枪摸个不停，也有摸左轮的，唯有林春生，却单独跑去了大炮的地方，左摸右摸上摸下摸，一副十分陶醉的样子。
“怎么样，喜欢大炮？”看到居然有人对火炮有兴趣，李永吉也就跟了过去。
“当然。”林春生点点头，一边摸着炮管子一边乐滋滋的道，“是爷们就得玩炮啊。对了，总办大人，这炮叫什么名字？怎么看起来这么怪？”
“这叫拿破仑炮，嗯，或者说威力加强版的拿破仑炮，实际上应不应该叫这个名字，我也不肯定，毕竟已经跟原版相差太多。”李永吉笑了笑，“口径117毫米，全重885公斤，也就是1770斤左右。发射实心弹的最远发射距离是3100米，也就是6里左右，使用开花弹则只有4里左右，散弹之类就更低了。特别加了高低机，你看，用摇杆插入车轮轴的中心就可以手摇调整角度，俯仰角度可达50度到负5度，增加了射击灵活性；另外，由于使用了不锈钢车轮，还用上了轴承跟橡胶轮胎，因此像现在这样的硬地面，一个人就可以推动，野外的话，两个人就可以轻松推动，要是移动的话，两匹马就能拉着飞跑。”
“好，好，好啊。”林春生脸色通红的点点头，“大人，我有个请求，能不能，能不能让我当这个炮兵营的营长？”
“这也不是不行。”李永吉笑了笑，“不过玩炮是高技术含量的东西，需要学很多的东西，你……”
“我学，我从头学，我一定学好！”林春生扯开他的大嗓门大声的道，“一定遵从大人的教诲，努力学习，天天向上！”
“……有前途！我看好你！”
第四十二章 军训与变化（）
新式训练法正式开始已经过去一个多月了，精武军全军已经逐渐开始适应了这种新的训练，或者说教学模式。
由于这种教学法只是李永吉跟张信达根据后世的信息鼓捣出来的理论性东西，从来没人真正用过，再加上这批清朝人的军事底子很薄，所以实践过程中也是问题百出。
文化课跟急救课是问题最少的，这可能跟危险性比较小有关，不过因为这两门课要死记硬背，而且要写课后作业，甚至还要考试，考不好就要受罚，所以大家在度过了一开始的新鲜劲后，很快就开始产生了懈惰厌学情绪，不得不重新祭起皮鞭小棍等利器维持课堂纪律与学习的热情。
相比文化课跟急救课，其他课程的问题就更多了。
比如会操列队中常见的左右不分，就算加了红套袖区分加皮鞭棍棒督促，也用了半个多月的时间才让大家习惯下来，这其中被棍棒皮鞭打的屁股开花下不来床的不知道有多少。
而会操课中的拼刺刀项目也是一样，集体拼刺刀的时候，经常有人听错口令，结果把刺刀刺向别处，导致他人受伤或者弄的整个班组鸡飞狗跳，而用木棍对练拼刺刀的时候也经常有人失手，导致对方受伤。
再比如射击课，哪怕是夏普斯跟柯尔特海军左轮手枪都是后装枪，且都是定装子弹，但一开始也频频发生误伤事件，好在由于提前的防护措施做的好，还没有人命发生，反倒促成了射击