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绳子似乎绊了我一下，只听一声沉闷的声响，我终于跃了过去！但是情形非常狼狈：左颊紧抵着地面，左臂又压在身下，仿佛那里有个宝贝似的。再看那根绳子，也在那里剧烈的抖动。蓦地，我感到一阵钻心的疼痛，左手腕有点爆起，这一定是软组织挫伤，以前也有过类似的情形。我背上书包，告别奶奶，上学去了。“放了学早点回来，你舅今天也回来，我给你们做哨子面吃。”哨子面也已经久违了！自从郭震安打死人后，奶奶再也不让我去买菜了，因而饭桌上也少了那些黄的绿的。现在奶奶说的哨子面，无非是后院的韭菜熟了！但是，我已经不想再吃哨子面了，我的左手腕火辣辣地疼痛——我感到这次非同寻常！
这节是桂老师的数学课。“同学们请看，这根抛物线是倒竖着的……”这不就是那根绳子吗？“你又在看课外书？”桂老师下了讲台，站到了我的面前。以前她总是不声不响地来到我身边，有时这样问一下，有时就干脆伸出手、以迅雷不及掩耳的速度……可是这次，她却俯下身端详着我。我的额头滴着大颗的汗珠，那脸色也一定不会好看！
我和她来到医院，左臂骨折！真没有想到，本想强身，却落得如此下场！手臂箍了厚厚的石膏，吊在脖子上，象《红灯记》上的王连举一样被“押”了回来。
“这是咋搞的！”奶奶放下擀杖奔出厨房、仔细打量着我的胳膊。“走的时候还好好的呀？”“走的时候胳膊已经断了，是上课的时候我发现的。”舅舅问我：“你是怎么把胳膊搞断的？”我说了过程，他去后院看了后回来说：“你怎么连一点物理知识也没有呢？跳高的绳子都是活的，你却系个死的，怎能不摔断胳膊。在学校老师是怎么教你的？”我甚为羞惭，桂老师也一声不吭地走了。
奶奶对舅舅说：“娃都把胳膊摔断了，你还说啥呢。”晚上，她把我揽在怀里，轻轻地对我说：“你要受不住，就喊两声吧。”这算什么！那年我被四知村那个黑娃打得满地乱滚也没有吭一声，而且从此，意志越来越坚强，性格也越来越内向。我认为，哭和喊都是软弱的表现，只有把仇恨深深地埋在心底，才是强者的风范！这次也一样，我虽然不能参加运动会，但我的意志无疑得到了一次锤炼。我相信，我能搏击未来的风浪！
我不能再去学校了，也无缘目睹运动会那壮观的场面，但是彭敏敏却带着书本来给我补课了。虽然没有什么可补的，即使不去也上不了几堂课，可是彭敏敏还是一丝不苟地给我补着，仿佛我落下了什么重要的内容。“是桂老师派我来的。”我不明白，桂老师不派，你就不能来吗？“你是学习委员，同学因病不能上课，你自然应该来补？”“照你这么说，这是我应尽的责任了？”“你认为呢？”“我不知道，反正是桂老师让我来的。”说完她的脸有点红。“行了，不说了。现在开始补课。”我打开书，翻到了那最令人头疼的抛物线一章。实际上我需要补的，也就是数学和化学。至于物理，这次摔断胳膊，我才真正体会到了它的重要性，于是把书认真看了一遍，又在舅舅的辅导下融会贯通。“所以现在，”我说：“我的物理水平不在你之下，只是数学和化学有点差，要不……”“又海阔天空了？”“不是吹，你可以考我。”她问了几个物理方面的问题，我一一回答了。“看来还是有长进！”“可不。这是现在，要放以前，我就去考大学了。”“考大学谁不想呢！”她显出神往的样子。“可是现在不允许呀？”“我说的是以前，又不是现在。”“讨厌，说以前干什么！”“不就说说呗。”
接着，我问了她一个非常严肃而又现实的问题。“彭敏敏，你说现在学数理化还有什么用呢？”“怎么没有用呢，你没有学好物理不是把胳膊摔断了吗？”“可俺舅说，那是一个常识问题。”“常识你都不懂，还说什么呢？”我无言以对。对于“读书无用论”学校和社会上也经常批判，但展示给我们的前途却是读书无用！学数理化吧，无用。不学吧，又是一个科盲。事情也就是这样矛盾！最后她说：“我们学的不是太多了，而是太少了。”“学那么多有什么用？”“要按以前考大学的标准，我们学这些根本就……唉，我怎么也说起以前了！”“就是没用吧？”“呸，钻进你的圈套了！”
第一次补课就这样结束了。她说好了，明天这时候再来。真没有想到，不去学校了还能天天见到她，而且远比学校时要亲密多了：补课时她坐在我的身边，我完全可以感到那温馨的气息，她的鬓发轻拂着我的面颊，我觉得那就是天使的羽毛，我跟着她飞呀飞呀，飞到一个谁也想象不到的地方！奶奶说：“我觉得这娃不错，你就跟这娃好好的，将来……”“奶，你胡说什么呢，她是来给我补课的！”“我说的是将来，又不是现在。”
明天她来我一定要谈一些带有决定意味的话题，内容当然是涉及我们未来的，但是要婉转一些、含蓄一些，总之，一切都在只可意会不可言传之中！实际上，彭敏敏来补课，说的第一句话并不是补课，而是说：“你家的房子不错。”“怎么一来就说房子呢？”“房子是给我的第一印象，除此之外还有什么呢？”“难道我这个人就没有引起你的注意？”她莞尔一笑：“你这个人低头不见抬头见的，有什么特别？”也就是，况且现在还吊着一只胳膊。“不过你要不来，咱们可就见不着了。”于是她就说了“是桂老师让我来的。”总之她给我的感觉，也是只可意会不可言传！
奶奶让我们单独在一个房子里，于是我们就可以说一些我们之间的事情，但是除了补课又能说什么呢？“彭敏敏，你说我们毕业了能去哪儿呢？”“上山下乡呀。”“你怕上山下乡吗？”“不怕，你怕吗？”“我才不怕呢！毕业了我第一个报名上山下乡，你报吗？”“当然报了。”“那咱们一起报名，到一个地方下乡去！”“那不成了牛郎织女了？”“怎么会是牛郎织女呢？”“你耕地我做饭，不是牛郎织女是什么？”“那有什么不好？”“不好。”她的脸微微红了。接着，我就向她解释“牛郎织女”的真正含义，并说只要我们一起下乡就天天在一起，就不是什么牛郎织女……但牛郎织女又具有那方面的含义！我发现，我对她的那朦朦胧胧的感觉、已经渐渐转化成了一种爱意！我试图把这种爱向可能的方向转化，但目前也仅限于去广阔天地。我想象着我们一起去某个地方插队三年，然后一起回城、一起工作……我想的很多很多，唯独没有想到的是，我们最终真的成了牛郎织女，但又近在咫尺。这当然是后话，暂且不提。
且说彭敏敏听了我的建议后，莞尔一笑，也说：“那都是以后的事情，暂且不提。”“怎么是以后的事情呢，这不马上……”唉，时光过到这个时候，同学处到这个份上，才觉得中学时代实际很短，并且又是一个缩短了的中学！谁知道以后的日子是什么样呢？“彭敏敏，我觉得中学时代挺美好的。”“桂老师早就说过，‘今后你们不管到哪儿，都会觉得这段时光是最美好的。’可是以前怎么就没有感到呢？”是的，以前没有感到，现在感到了，却要过去了。过得就象一阵风，象一场梦！我问：“你也颇有同感了？”“那当然了，中学时代无忧无虑的，今后怕再也不会有这样的日子了。”今后不再会有这样的日子了，这是无疑的！就是现在她和我面对面地坐着、为我补课、和我互吐衷肠的日子也决不会再有了，也将永远地成为过去。由此，我才感到了它的可贵，才更加珍惜这份情感！
东边墙上那一方淡黄渐渐地暗了下去，这一天的补课又要结束了。走的时候她回眸一笑，不知是什么意思？
实际上二人在一起，有时不免要涉及第三者。这天她来把张文庆说了半天。“没想到张文庆平时说的那么好听，到关键时刻就又成了另一套。华而不实，表里不一，我最瞧不起这种人了！”原来班里要参加文艺会演，桂老师希望张文庆协助她搞好这项活动，谁知张文庆却一推六二五，说他要准备毕业考试，顾不上这些。说起来，离毕业也没有多长时间了。凄风苦雨的日子已经过去，天又进入到那种阴晦的、刮着冷风的、萧索而肃杀的冬季了。期末，自然会有一场例行的毕业考试，尽管没有学到什么，但就所学的东西你又掌握得怎么样呢。学校毕竟是学校，不然老师和学生们干什么呢？然而最近，桂老师却在忙一件与她的主业完全无关的事情。连里要举行文艺会演，作为我们向学校奉献的毕业礼物。不管是指导员林老师，还是各班的班主任、班干部，都对此事高度的重视。林老师甚至说，“文艺会演的成功与否，直接关系到各班的声誉，关系到毕业班留给学校的印象！”薛校长又把它扩而广之，形成为全校规模的文艺会演，即是我们连向学校的毕业礼物，也是各连向我们毕业班的临别馈赠。于是，全校上下，除张文庆外，几乎无一人不对此寄予莫大的关注，几乎无一人不翘首以盼。
然而桂老师着急的是，究竟拿出个什么节目呢？样板戏，早已为大家厌腻，而且林老师一再说：“节目必须别出心裁，独树一帜。”什么样的节目能够达到这个要求呢？桂老师找张文庆商量。“别出心裁，独树一帜。”张文庆念叨着这八个字说：“这样的节目难编，现成的没有，得费一番功夫。”可是当桂老师把这个重任委于他时，“我不行，我在这方面是个低能儿，你还是另请高明吧。”通过这件事，桂老师也把张文庆看透了：平时说的天花乱坠，用他的时候早溜之大吉了！倒是彭敏敏理解桂老师的苦衷，与她分忧担愁，但又爱莫能助，徒然陪着桂老师哀叹。至于张文庆，平时对班上的事也很热情，这次为什么采取这种态度呢？原来他正在为毕业后的出路做着工作，虽然毕业去向是上山下乡，但今年年底会有一次例行的征兵。李大军早在上个学期就做好了这方面的准备，和吴教官几乎成了忘年交，因而心中有数、不急不慌。张文庆这个时候托关系寻门路，真有点病急乱投医的味道。但比起李大军虽然晚了点，相比大多数同学却正当其时。你比方我吧，现在正在想着和彭敏敏一起下乡的事情，压根儿就没有考虑什么参军！不过今天她显然对此不感兴趣，总是阴沉着脸、唉声叹气，甚至给我补课也没有心思，仿佛她来就是对我叹气的。
“你怎么心事重重的，有什么不高兴的事情？”“能高兴吗？学校要举行文艺会演，桂老师不知出个什么节目，都要急疯了。”“有什么急的，拿一段样板戏上去唱唱不就完了。”“不告诉你林老师要求独树一帜吗？”“马上就要毕业了，树那个帜有什么用？”“我们是要毕业了，可桂老师……唉，我现在看着桂老师的样子就难受。”“桂老师是什么样子我看不到，你现在的样子我看着倒挺难受的。”“说我干什么，还是想想怎么帮桂老师渡过这一关。”说起来，桂老师也的确是一个好老师。虽然教学上有点欠缺，（实际上还是我们的底子太差。）但在对人对事上，尤其在对班上学生上，却倾注了极大的热情。就说这次她