按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
王峰这时也跟了过来。提起这个王峰，李凌妹就是大皱眉头。因为王峰老是借讨论学习的机会来接近她。王峰这人在前世记忆中，他好像考上了本市的某大学，后来又回到镇中来任教。王峰带着个近视眼镜，卖相小帅，学校教导主任又是他亲戚，不过这人给我第一感觉就是这人极度猥亵，总之我是极度厌恶这鸟人。李凌妹也是这样想的，所以每次她都第一时间让我来解围，今天也不例外。
看到李凌妹坐在我身边很亲热的样子十分吃味儿，用手推推眼镜说：“是啊，张郎，不知道你这水平的能解答这道题目不？”
娘的，态度极度嚣张，老子不爽！
我仔细看了一下这道数学试题，还别说这题对高二的学生来说还真有些难度，我翻过辅导书一看名字，咦？数学竞赛精选大全，丫的这个鸟王峰，竟然拿本竞赛题目来请教李凌妹。
前世里我记着这个王峰很喜欢用这类型的题目以请教的名义来刁难别人，如果别人解答不了，他一般会装模作样的说：“你看这样做行不行？”趁机说出答案，然后开始接受别人拍他的马屁，奶奶的，真恶心！这小子这次估计又用这套来讨好李凌妹，当然他一定会趁李凌妹解答不了时，不经意的装出一副受李凌妹的解题思路启发来重复老套路。这厮真无耻，呃，不对，是猥亵！！
就见王峰这鸟人面带微笑示威样看着我，那表情让我忍不住上前揍他丫的。就听这小子嘿嘿一笑说：“怎么样张郎？有难度吧？你看这样做可不可以？”说着面带着微笑就要说出答案。
靠！还好这题难不倒我，不待这鸟人说出答案我拿起铅笔在几何图上画了道辅助线，然后简单的写了一下步骤。王峰目瞪口呆着看着我的动作，那鸟样跟吞进一只死老鼠一般无二，看着老子心里高兴，小样，跟我玩答案流，你丫还嫩着呢！
一旁的李凌妹待看到我画上辅助线的时候立刻小手一拍惊道：“哎呀！我怎么就没有想到这样做啊？张郎你真厉害，这样的题目你都能解答，不愧是全班我最敬佩的人！了不起！”说完小手又不停的在我肩膀上拍打，接着扭过俏脸对王峰撇撇嘴说：“王峰啊，你也看到了，张郎比我的学习成绩还要好，以后你就来找他请教吧，小女子才疏学浅，恐不能胜任指点两字！”李凌妹将这“指点”两字说的甚是耐人回味。
王峰那张小帅脸红了又白，白了又红象极了“变脸”绝技，啧啧，我们未来的镇中教务主任接班人什么时候学了这门高深的变脸功夫，我是不是应该改天向‘王大师’讨教讨教啊？
“不就是解答了一道数学题嘛？有什么了不起？有种跟我比比英语！”王峰气急败坏地声音有些大。
“比就比，怕你个鸟人！题目随便你开！”我也不示弱，开玩笑，跟我比英语，这鸟人简直是找死，他丫忘记我期中考试的时候英语成绩很好嘛？何况前世里我还英语四级都过了！
王峰的脸色更加难看了，一张脸狰狞的几乎要变形，不过这一点也不影响他那张鸟嘴唧歪的功能：“这可是你说的别狮子大开口，到时候丢人的可是你！”
“是骡子是马拉出来溜溜，丢人指不定谁呢！”王峰这鸟人的行径多少让我有些恼火，人善被人欺，今天不给你点颜色看看你是不知道天有多高，地有多大了！
听到我们的争吵，班级里的同学都围了过来，王峰是我们班级的班长，平时利用职务之便没少拉拢人，再加上这小子学校里有教务主任这个后台，班级里很多同学对他都是敢怒不敢言。今个一方面有热闹看，另外一方面如果今天这家伙被我收拾了，也是他们很乐意看到的。
几个王峰的死党这时插进来给他助威。
“张郎，你行不行啊？你要知道王峰可是咱班的第三名。”
“王峰可是参加过全市英语竞赛的，就你那英语水平就别出来丢人显眼了！”
我对此直接无视，稍微平息一下心中的怒火，平淡的说：“王峰，你打算怎么比试？比单词还是比全文朗读，或者语法？翻译？”
王良和曹益年、王小雨默默站在我的身旁，他们是来给我助阵的。
李凌妹这时候说话了：“我看你们最好找王老师做裁判和证人。”
王老师在学校里算是知名的英语老师，李凌妹的话顿时得到很多同学的支持，有人已经开始去找王老师了。待王老师来问明了情况后，也非常感兴趣，对于提高学生英语水平的大好机会他是不会反对的，于是王老师站在讲台上准备题目，而我跟王峰分别站在教室前排的两侧。
下边的同学纷纷注视着我们，很多人对我充满了同情的目光，也有人不屑。不过这里边只有王良、李凌妹对我充满了信心。
就听台上的王老师说：“你们都准备好了吗？”
“准备好了！”我跟王峰异口同声的说道。
第二十七章 答案流引起的PK（中）
就听台上的王老师说：“你们都准备好了吗？”
“准备好了！”我跟王峰异口同声的说道。
王老师看了我们两人一眼，然后说：“既然是比试英语，那么我先说一下规则。”
“第一轮比试的是你们掌握的词汇量，也就是单词的发音、拼写。我刚才整理一份高二年纪的单词细目表，让你们每个人看5分钟，然后在两张纸上拼写出单词，还有音标，以及解释，谁拼写的多，谁就获胜。”王老师顿了一下接着说：“你们听清楚了没有？”
王峰举起手说：“老师，既然是比试词汇量，索性将单词的范围扩大一下，扩充成整个高中怎么样？”说完王峰冷哼一下示威性地看着我，那意思：小样你行吗？
王老师还没有说话，下边的同学纷纷议论起来，王小雨忽然站起来说：“王老师，这王峰明显地在刁难张郎，我们是高二学生，高三的词汇量我们还没有学习，我不同意这样做！”
接着我看到李凌妹、王良、曹益年几个人站起来表示抗议，让我心里暖洋洋地，放心吧，别说高中的单词词汇量，就是四级词汇量我也能记住。
“王老师，我没问题，你就按照王峰的说着做吧。”说完我看了王峰一眼，发现那张小帅脸微微一皱眉，估计他也搞不清楚我葫芦里卖的什么药。
王小雨张张嘴还要说什么，王老师摆手打住说：“好了，小雨你们都坐下，既然张郎都这么说了，我就将范围扩大一下。”说完王老师摇摇头看着王小雨然后转向我，我从王老师的眼神里发现了一丝异样的东西。我心里猛地一跳，难道。。。。。。不过这个想法很快被我否定了。
王老师稍微思考一番就在黑板上写下了“第一场：词汇量。”接着写下我和王峰的名字。
在陶老师准备单词的时候，我跟王峰也进行了多次眼神上的交锋，王峰的眼神充满了挑衅、不屑和讥讽。我也一一回复，最后还偷偷对王峰伸出了中指，小子跟我玩，你嫩着呢！
“好了，这是两张一模一样的单词表，上边有50个英语单词，词汇量涵盖了高中整个范围，你们两个过来拿吧。”
看着手里的单词表，上边50个英语单词的确是整个高中英语的范围，对我来说不是很难，但是也有几个刁钻的单词因为发音和字数相近容易记混。
大概看了一眼后我心中已经有了对策，除了波动速度右脑照相的方法外，我至少还有2种以上的方法来记下这50个单词。因为右脑照相过于耗费心神，每次使用后都需要一段时间休息，今天还有朗读和翻译两场比试，我只好按照浩斯遗忘规律加上奇特联想来记忆了。
根据浩斯遗忘规律：遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42％、56％、66％；2—31天遗忘率稳定在72％—79％之间；遗忘的速度是先快后慢等。通过分析，显而易见，复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72％以上，所以复习起来就“事倍功半”。
我先记住第一个单词，然后再记住第二个单词，在记第二个单词前先复习第一个单词，记第三个单词前复习第二个，等记住最后一个单词的时候复习第一个，以此类推。
虽然看上去这个过程比较复杂，但是配合奇特联想法来进行效果更好。比如这50个单词里边第31个：abandon，是丢弃；放弃，抛弃的意思。我完全可以这样来记忆：a（一个）bandon（笨蛋）。那意思很形象：笨蛋当然会被女朋友丢弃。
再比如第47个单词：absurd，是不合理的，荒唐的意思，我可以记忆成：爱不死的。这是：热恋中的人得出荒谬的结论。而且这样分析起来很容易让人留下深刻的印象，无形中在记住这条
王老师在讲台上看着时间，同学们目光都集中在我跟王峰两个人身上。有些同学随着时间的流失而紧张地攥着双拳，好像台上接受比赛的就是他。
我用的方法看上去很啰嗦，都是必须经过大量的训练才能看出效果，否则不可能在短时间发挥功效。因为前世我为了攻克四级英语考试下了大量的功夫，这50个单词对我来说手到擒来。半分钟的分析，再用半分钟在脑中形成意识桩（以后章节会有介绍），在用1分钟按照顺序进行整理。2分钟时间我已经完成了这50个单词的记忆过程。
抬起头我正好看到王峰在那里皱眉紧张的记忆着，感觉到我的目光后，王峰抬起头看到我微笑地看着他，王峰脸色一慌张，拍了拍脑瓜继续看着单词表。我一身轻松偷闲浏览班级同学的表情，呵呵，好丰富啊，简直是各有千秋，啧啧。
王小雨的样子非常焦急，他不停的往我这里瞅。
李凌妹则是稍微有些轻松，看着我抬起头后，她的目光与我稍微一碰立刻溜开，小脸蛋儿立刻红了，这小妮子越来越害羞了。
王良跟曹益年的座位是前后桌，此刻这俩家伙正在窃窃私语，王良不时的对着我跟王峰指指点点，还跟曹益年迅速的变化着手指，一会儿俩手指，一会儿一个巴掌。这俩家伙搞什么呢？难道这俩无聊的家伙为了我跟王峰的比试在赌博？娘的，一想到这我顿时气不大一处来，当师傅的在台上拼命，这当徒弟竟然在下边拿师傅当赌注！曰他家仙人的，看我以后怎么收拾你们俩，起码赌金得分我一半，不，分给我八成！
在我眼神漫步全班的时候，就听王老师喊了一声：“时间到！”
第二十八章 答案流引起的PK（下）
王峰显然还没有将50个单词记下，我看到他正依依不舍的拿着单词表送到讲台上，临放手前还多瞅了几眼。
相对他来讲，我在全班同学面前是无比轻松的，率先将单词表送到王老师手里，接过王老师递过来的白纸，与王峰擦肩而过的时候，我还不忘趁机又一次竖起我的中指，角度正好够我们两人看到，王峰气地咬牙切齿。
将我的快乐架设在你的痛苦之上，这是我非常乐意的，本来王峰就有些浮躁，经过我这一激，估计大脑更凌乱了吧？哈哈，我真的好开心啊！
很快，我将50个单词按照依次顺序默写到纸上交到王老师手里。王老师很诧异我的速度，低头略微一对照，王老师惊讶地发出“咦”的一声。
王老师的惊讶很快让全班同学发现，此刻王峰也抬起头来，王老师的表情变的严肃起来，他认真地对照着两张纸，最后抬起头迷茫地�