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春光外泄了吧！”引得他一阵大笑。
除了我，其他四人是这十几天来非正式友谊赛中表现较好的屈宏伟、张海涛、满文钢与邵劲峰。他们几人经过这么多场比赛，已经能够配合了，但我除了那次，还是第一次上场。对方也只有一个是那次与我比赛过的，估计这班人马才是这里的篮球精英。裁判是他们营长大人亲自担当，他们的教练是政委担任。卫老师算是我们的教练了，但他说如果实力实在相差太大，下半场他也会考虑上场的。
他给我安排的是控球后卫的位置，说是能进能退最适合我了。对方实力果然与那次有很大区别，除了邵劲峰还能勉强冲破防线，偶尔还能防守住对方外，其他的可以说是拿球时被防守得死死的，对方拿球时又没几下都给冲破防线，断球又断不到，又组织不起有效的进攻。
幸亏我的速度与弹跳，作为后卫对方很难冲破我，甚至还给我抢了球，包括几个盖帽。控球后卫的职责也在防守与传球，使整体的进攻更流畅，倒也不是我墨守成规，我的苦处在于不能太突出。好不容易抢到的球，又连续几个妙传居然都难有建树，只有邵劲峰在屈宏伟的配合下进了一个。
我虽然厉害，但这毕竟是靠配合的群体艺术。他们不敢太靠近我，球只往远处传，我又不是神仙，那么远也能断到球。张海涛还一急而犯规遭罚球，比分成了2：17。
他们连续的进球，我们什么都没有？再这样下去，我们信心尽失，那还比什么？我脸皮又往哪搁？心一狠，也顾不得了，趁着2：19造成我控球的机会，一跳一个远投，球呼啦啦飞着直接命中对方篮圈。在女生惊呼声中我看到不仅仅是体育老师，应该说懂篮球的都张着嘴，一副傻样，但看热闹的外行就只顾着惊叫了。
果然，这漂亮的一球一扫队员消极的情绪，马上憋着一股劲努力拼抢着，虽然还是难有建树，但也不再那么容易让对方得分了。不过，我知道这不是足球，一个人偶尔几次超水准的发挥并不能改变最终的结果。卫老师不愧为北大体教部的，一球就改变了他的思路，马上叫暂停。
他让我不要再多想办法传球给队员，而要想办法自己创造机会投球，还要他们拿到球想办法传我。我最怕的也是这个，但我还是有办法：拿球时带球过半场再投就不会那么举场瞩目了。
果然有效，我连续三投三进，积9分。我高兴的是只有欢叫没有特别的惊呼，比分很快就追成11：21了。
这次是轮到他们叫暂停，改变战术了。一上来就二个盯我，我的难度一下子就增加了。虽然我不再那么游刃有余，但只要给我机会，还是能抢到球的。投球更是没问题，我忽左忽右还前后来回跑动，有情况就一步猛蹿，搞得他们两个直皱眉。
因为他们两个确实防守能力很强，我又晃动得连自己队员也估不到我下一个瞬间又会出现在什么地方，怕传球给抢就不传我了。他们四个打三个还是吃力，但已经不是一面倒的形势了。我断球得到一个，过半场投了三分；盖帽得到二个，因为他们已经能够正常发挥，就传他们了，事实也确实没辜负我的好意。不过，虽然各有进球，但比分还是越拉越大，都22：38了。
卫老师眼光辣，又叫了暂停，要他们四个在没有办法投球时就往我旁边的空地传，不用管我在不在那里。这真是深懂我心，因为只要球一离手，我就能自然而然预测出它的落点，估计又是神功的功劳，而他们根本无法与我比反应比速度，只要不直接挡住我就行了。
这一下果然有奇效，盯我的两个根本理解不了球会传在意想不到的空地上，甚至有的离开有好几米。不过，等他们采取行动，我都已一手抛出了，哪还轮得到跟我争球？我要么过半场投三分，要么就传给他们，现在只要我控球对方就死了抢球的心，只能消极防守。比分很快追至34：43。一时喝彩、加油声排天而来，气氛热烈之极。
对方教练站起来犹豫着又打出暂停信号，不过几乎在同时半场结束的哨声响起了。
我们当然受到英雄般的待遇，陆觉才与余游波更是一个拿着毛巾往我脸上擦汗，一个往我口中灌水，嘴里还叫着：“兄弟，辛苦你老人家了！”、“兄弟，继续为校争光，为班捐躯！”而不管我全身根本没有一点汗，也根本不渴。满文钢提出要卫老师上场，他笑着却一点没打算要上的样子。我担心的是他们叫暂停那一下，或者是想好了对付我们的战术。
果然，一上场他们就改变了战术，他们一控球马上分散开来，根本不给我接近的机会；而我们一控球他们又马上有两三个有意无意靠近着挡在拿球的队员与我之间。这下就算我不停晃动，他们再传球到空处也难有表现了，他们几个却得到很大的发挥，遗憾的是比分还是缓慢地又拉开了。
卫老师突然站起来又打出暂停的信号，对方教练转头看来，卫老师也刚好向他望去，我都看到他们目光碰撞中闪出的火花了。
“他们有个最大的破绽就是无论防守还是进攻都以易翔为目标。”卫老师分析着，看了看我道：“你给我全场狂奔乱跑！”又侧首交待他们道：“如果他们还追着易翔，你们就自己发挥；如果他们不顾易翔，你们还是照样把球往易翔身边空地传。”
这算什么战术？他们四个都傻眼了。我也一阵发呆，但不得不承认卫老师的高明！我一上场就像无头苍蝇般满场狂奔，还不管这是谁的半场地。这算什么？我看除了一脸微笑的卫老师外其余的观众都看呆了，包括女生与对方教练。对方队员也明显呆了一下，但没有理我这个“疯子”，可我们队员马上传球给我了。
一拿到球，我马上就变成了一条滑不溜手的泥鳅，他们两个人还防守不住。他们一控球我马上又发狂了，问题是他们还不得不随时注意着我的行踪，这是几次被我突然加速抢去球后的教训。这样三下二下比分就拉近了，他们很快就有人跟着我发狂了，可是这狂也不是那么容易发，因为我忽快忽慢，忽然一个停顿反方向扑出，这让他们怎么防守我？
场外女生惊叫声、尖锐的口哨声，以及一浪高过一浪的欢呼声震耳欲聋，气氛热烈至极！当然，这是指我们的人马，他们的简直可以用面如土色形容！我看对方教练一脸的焦虑之色，额头的汗珠都沁了出来，但眼睁睁看着就是没有办法！卫老师微笑看着我们不断微微点头。比分追至54：60，看看时间也已经差不多了。
之前他们表现得很君子，只有一个技术犯规，我们倒被罚了三次球，至于是不是故意我就“没看清楚”了。但随着比分的拉近，我明显感到他们的暴躁，因为他们输不起！我们则本来就是一堆烂肉，输无可输！也只有一分多钟了，看来他们的教练也想不出什么有效的对付方法。
果然，他们马上收获了一个犯规，看来部队还很硬气，没有睁着眼睛装没看见。不过，张海涛也只罚到一分，比分至60：62，看来只要我一个三分就够了。看他们传来传去的样子，分明是在拖时间，这样下去准输无疑，我心一狠直逼上去。
我旁边两个只有一个追上来，看来另一个是想接应了。我心一动，马上转入与持球人至我背后对方队员的直线上，无论他们怎样移动或者传球，我都一直保持在这条线上。因为我的拼抢实在太有威胁性，差一点还真抢了过来。
对方球传给中锋后，我马上转身向他逼去，看看对方控球时间也差不多了，马上又转入到对方控球队员与我方篮架的直线上。他不得不投球，投的是一个高抛球，直落我身后的篮架而去。我等的就是这个机会，脚掌兼全身猛一发力，尽力跃空而起，惊世骇俗也就这一回了！
我不知道自己跳了多高，只知道球就在我手里了，一反手空中信手挥出。一个大力直把我往地下扯去，他妈的死变态又来了，幸亏咱有先见之明！球还在半空，全场结束的哨声惊天动地般响起。
球横空飞着，一下子穿过了篮圈，全部人象看怪物一样呆瞪着我，我则向旁边发呆的卫老师走去。这一动我有一种很奇怪的感觉，好象时间已经停止，大家都定格在一个状态，只有我游离在时间之外。
“这个有效吗？”我问已经清醒过来的卫老师。
“有效！”旁边传来的是裁判肯定的声音。马上响起半天的欢呼、怪叫与吹哨声。奶奶的！军人就是有些骨气，没有出现理所当然应该出现的黑哨！
“原来有这么一个超级高手在，怪不得不亲自下场！”裁判也就是营长看着卫老师道，没顾到卫老师也刚从发呆中清醒。做对方教练的政委走过来，嘴巴苦苦的道：“北大不愧为北大！只有一个超级高手的情况下，战术得当，硬是把我们一班好手蒙在手下了。”卫老师当然得起来谦虚一番。虽然他们对一分之差输掉这球心有不甘，但卫老师的战术、我的实力是有目共睹的，让他们心服口服。
“打得的确不错！”卫老师看着我问：“有没有兴趣参加校篮球队？”。
虽然偶尔运动一下也不是坏事，但我宁可去师父的武馆参加高质量的对抗，以提高散打武艺。再说，还要经常训练，还有时间看书？一不小心真要成名，那就死定了。我摇着手道：“不了，不了！我只是随便玩玩，充不得数！”他有些奇怪看着我，不过没有逼我，只是那满有深意的眼神让我脊梁骨凉飕飕的。
“弹跳高度近两米，兄弟你不是人吧？”、“兄弟，你就不要再瞒着我们了，你肯定是袋鼠变的吧？”这两小子我早想给他们忪松骨头了，现在自己送上门来正合我意！这次没卫老师打叉，给我迎头就是一顿痛扁，直扁得他们狼哭鬼嚎的！
第二天一早我们就离开了，留下他们山头不断挥手的身影。回来的车上大家已经很熟了，笑着聊在一起，除了孙甜甜没给过我好脸色。不过，我们个个都象印度阿三似的，有些同学脱皮都很厉害了。
第五章尚德武馆
回到学校。哈！看着都觉得好笑，印度阿三还不是一个两个，简直满地都是，一脚都可以踩死一大群！接下去就是正式上课了，原来在主修专业的同时还可以选修双学位专业。我主修是政治学，那么双学位理所当然是选经济学了，政治、经济双驾马车嘛！好象还少了点什么？看来是军事了。强大的军事力量应该是政治与经济的有力保证，不过，在今天的和平年代学这又有什么作为？
想来用还是有用的，因为很多时候在人与人之间的就是没有硝烟的战场，可这又好像是政治领域的东西。不过，大人物除了高瞻远瞩还要指挥一大群人干一番大事，而军事谋略、军事原则的灵活运用在这条路上将是决定性的，我有这样的预感。看来军事方面的书也是重点，最好有时间系统地修习一遍。
对了，在获取双学位的同时还要赚取学分，争取三年毕业，因为学校规定最多也只能提早一年。那就前两年把所有学分拿到手，第三年实习写论文吧！这学期包括规定的就定20门课程吧，我有信心解决它。看来首先得取得任该课程的教授列出的参考书籍目录，还得不断收集讲义，至于具体哪听课就看哪重要、哪有难度而定吧！
这么算来还得对时间作出合理的安排，上课时除了听课，还得看有关的参考书籍。没课时，不会没