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邮轮耙底闱颉＃┒窭飞夏茄�450度的近视，实在是很不值得的一件事，虽然踢球时可以戴隐性眼睛，但终究是不方便而且有一定危险性的。。。。。。
这两位球员无疑都是不可多得的人才，但除了他们之外，崇明基地的87年龄组就没什么特别突出的好苗子了，这主要是因为当时招收学员时基地才刚刚建立，徐根保根本忙不过来，只能将小球员的招收筛选和位置安排全部交给下面的教练，结果其中有些教练不但水平不佳，而且人品也不怎么样，居然还有个别混蛋向家长伸手要钱。。。。。。
虽然后来徐根保有了精力亲自管理基地之后将这些害群之马逐步清理了出去，但第一批招收的学员还是不可避免地受到了负面的影响，关系户和塞钱进来的比例较高，真正有潜力的好苗子自然也就少了。。。。。。
尽管好苗子不如下面的梯队多，但是青少年时期年龄大一岁就是很大的优势（所以改年龄十分可恶），因此87年龄组的实力还是要强过另外三个年龄组的，但是，年轻一岁的高军却还是在不断地队内比赛中大杀四方。。。。。。
高军这样做并非是为了体验“杀小号”的**快感，而是以此确立自己在队中的核心地位，这样多少有些恃才自傲的余海和改踢边后卫后进步神速的张程林才可能听他的指导。而徐指导在看过那些比赛之后，也很快确定要以高军作为将来正式组队征战国内联赛时的核心，不过他却并未因此就将高军关在基地里死命训练，而是对他提出了一个新的要求。。。。。。
第九章 高军的反思
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“**说过，没有知识的军队是愚蠢的军队，同样，没有知识的球队也是愚蠢的球队，你现在还小，不能只顾着练球，至少也得给我把初中给毕业了。虽然你不出意外的话，应该肯定可以成为职业球员，但是有些文化底子对你领会战术要求也是很有帮助的。而且你将来肯定要出国踢球的，所以外语也必须学好。”，徐指导对高军认真地说道。
没法解释自己上过初中的高军只得无奈地在基地与初中两头跑，并轻松地在一年半（高军是2000年11月加入基地的）的时间内提前毕业，惊得徐指导目瞪口呆。由于学历本身对于优秀球员来说意义不大，拿到初中文凭后，徐指导就没有要求高军继续读下去，但还是要求他尽量利用闲暇时间学习外语，这却是十分有用的。
对运动员来说，普通教育学到初中掌握自学能力就行了，以后有需要可以自己学，只要好学上进，一样有可能具备很高的文化程度。而且作为过来人，高军很清楚文化知识对提高球员思维能力的帮助其实远不像媒体宣扬的那么夸张。
在高军看来，所谓的“中国球员不会动脑子是因为受教育程度低”的说法其实是倒果为因，事实上，由于中国“万般皆下品，惟有读书高。”的传统、导致聪明的孩子都被家长逼着读书去了，往往只有那些读书不行的人才会选择当运动员，所以实际上是中国球员大多不会动脑子，所以受教育程度普遍不高，而不是相反。。。。。。
这一年多的时间里相对平静，高军正好充分利用这段时间适应自己新的身份和人际关系，虽然仍未息了去找这个时空的自己和亲人的念头，但已经不像一开始那样一直萦绕心中了。此外，高军还对自己穿越前的教练生涯进行了一番回顾和总结，虽然现在的高军年纪还小，之后很多年里都只可能以球员的身份出现，但是教练水平的提高对于踢球时阅读比赛同样有很大的帮助。
虽然很多球迷认为高军当年执教国家队时踢的是技术流的控球打法，但是高军自己却很清楚，自己比较成功的几次执教经历其实都是靠的防反取得了佳绩，只是这种防反在进入前场30米区域之前会尽量选择从地面过渡，而不是直接后场起大脚碰运气，在不懂行的球迷看来很像是华丽的控球打法罢了。而且一旦遇到对方凶狠的逼抢，传递立刻就会变得不畅起来，失误也会明显增多，因此充其量只能说是伪技术流。。。。。。
不过，这种伪技术流防反战术虽然问题很多，但相较盲目压上狂攻的打法，能够节约不少体能，这对于体能普遍不好的中国球队有着特殊的意义。
而且，高军在国内教练里堪称第一的整体防守战术水平令国家队的防守能力，准确地说、是防线回收状态下的防守能力大幅改善，这从热身赛上中国二队能在客场顶住法国队的全场猛攻，就可见一斑。
事实上高军当年执教中国队时最大的进步就是想守住的时候一般都能守住了，即使双方实力差距悬殊。当然，如果对方有球员依靠个人天才和瞬间灵感打出世界波或者一条龙的突破，那还是没有办法的，好在至少在亚洲级别的比赛中，这种情况并不会经常遇到。。。。。。
除了整体防守，高军当年的技术流地面反击也是国内一绝，当年他所执教的国家队因此反击特别犀利，在前场没有一个亚洲一流球星的情况下，能够让32年没赢过的韩国队在一场比赛中连吞3弹就是很好的证明，毕竟哪怕只是半主力阵容的韩国队，此前的中国队也从未赢过。
然而，防反再华丽那也是防反，其固有的缺陷依然存在，首先，如果对方也玩防反，那就只能跟其比耐心了，而一旦遇到率先丢球、碰上弱旅之类的情况必须主动压上进攻，那就会同时暴露出后防漏风和攻坚不力这两个致命的问题，不但很难扳回比分，压上进攻时还很容易被对方的反击干掉。。。。。。
先说后防漏风的问题，整体防守战术固然可以在很大程度上弥补中国后卫个人能力的不足，但却并不是万能的。如果防线收缩，防守球员具有人数上的优势，那么情况还好。可一旦中国队压上进攻，后防留给对方的空间增大，防守体系的篱笆就会变得漏洞百出，而中国后卫的单防能力不足和容易走神的弱点就会暴露无遗，当初高军执教中国队的最后两场比赛居然被老挝这种级别的球队利用反击多次破门，就是最好的证明。。。。。。
不过这个问题其实是一个世界性的难题，只有宇宙队时期的巴萨利用超强的控球能力和不惜体力的前场反抢尽可能地降低了对方打反击的机会，才有效地减轻了敌人反击的威胁。但即使是这种战术玩得最好的巴萨，对方的反击、甚至是正面进攻也不会绝对打不出来，如果把握机会能力好一点，依然足以致命。
后来巴萨被拜仁两场比赛狂灌7个球，就足以说明巴萨的这种战术并不完美，一旦碰上整体实力不弱于自己、甚至更强的对手，一样可能变得漏洞百出。何况中国即使在亚洲范围内都算不上强队，论个人能力，顶多只能算是亚洲二流的中游水平，又根本没有保证前场逼抢力度的充沛体能，球员的个人传接球技术和配合的默契程度也并不怎么样，因此这个问题就更难解决了，直到高军穿越前的那一刻，这依然困扰着他。
而对方密集防守时攻坚不力的问题，则更是令人头痛，这不光是对方人员密集减少了己方的射门机会那么简单，还由于压上进攻时对方禁区里到处是人，空间受到严重挤压，可供球员做动作的时间会比反击时短很多，稍微拖沓一下、进攻机会就会被对方的球员破坏掉。
第十章 老帅的探索
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此外，围着对方球门狂轰滥炸还很容易将对方的门将打兴奋了、然后各种开挂，再加上久攻不下容易急躁，因此同样一支球队在压上进攻时把握机会的能力肯定会较反击时不同程度地下降，即使是世界顶级强队也无一例外，区别只是程度大小而已，因此常常会有一方压着对方打最后却反而输球、甚至是大比分输球的情况出现。
事实上，巅峰时期的巴萨也是因为有梅西这个准球王级的超级前锋在，再加上整体实力超强，才很少遇到这种情况。可高军当年却想让人员配置仅有亚洲二流的国足既能通过防反战术做到遇强不弱、又能利用压迫性控球打法在对付实力弱于国足或者相差不大的对手时取得稳定的高胜率，这难度就实在是太大了。
防反战术练熟还比较容易，可是压迫性控球却需要在“能够创造并把握射门机会”、“强大的控球能力”、“高效的前场逼抢（包括战术与体能两方面）”、“单防能力很强或者回追速度很快的后卫”这4个条件中至少掌握2个才有可行性，而当时的中国队、乃至于高军后来接手的江苏顺天队都只具备其中的一项能力——前场逼抢，而且还不算特别过硬，他没法成功也就不难理解了。。。。。。
但对于高军这个以振兴中国足球为己任的理想主义者来说，在中国足球人才空前匮乏的困难时期，没有质量和数量上都能满足要求的优秀球员，也只能绞尽脑汁想要剑走偏锋、在战术上不断求新求变了，可是这种死钻牛角尖的做法不但毫无意义，还差点毁掉了高军这些年好不容易竖起来的招牌。
不过现在穿越了之后，高军却惊喜地发现，这个难题已经不再是难比登天，因为现在的他不但自己可能成长为历史上中国足球从未有过的超级巨星，也能够帮助其他的年轻球员更好的成长，而人员配置加强之后，这个难题也就不再那么可怕了，因为强弱本来就是相对的啊！
意识到这一点之后，高军自国家队被迫下课后一度有些失衡的心态终于重新恢复了平静，这对他这样一个前锋来说，无疑是一件天大的好事，而他来到崇明足球基地，则更是有利于他破解这个难题，因为他的恩师徐根保同样在这方面做出了一些极具建设性的工作。。。。。。
历史上中国球队当中采用压迫性控球打法而且取得出色战绩的球队，无一不是依赖于强力的外援（尽管不仅仅是依靠外援），而高军的恩师徐根保则另辟蹊径，在崇明岛上“十年磨一剑”，指望通过从小培养的方式来解决中国球员能力不足以掌握控球进攻打法的难题。
徐根保的想法是一来“熟能生巧”，二来从小养成球员们之间的默契，双管齐下减小传切配合时的失误率，再加上选材时就注重身体的灵活性与平衡性以适应压迫性控球打法的要求，然后就可以通过“抢逼围”来加强前场逼抢的效率、通过“接转传”来弥补球员身体素质和护球能力的不足，这就是他时常在口里念叨的所谓“六字方针”。
但这支球队参加职业联赛后的初期，却因为前场与后场个人能力突出的球员太少，导致控球率虽高，但是真正能够创造出来的得分机会并不多，而且就算出来了机会，十有**也被浪费掉了，再加上后防线上的球员个人能力不足，既怕快速反击、也怕高空轰炸，因此成绩不好也就理所当然了。
直到后来高军短期执教时对该队的打法进行了一定的微调，将自己的技术流防反部分融入了进去，情况才有所好转，不过该队成绩完全起来，还要等到后来引进了优秀外援提升了前场把握机会的能力，再加上队内年轻球员的日渐成熟，才最终实现了质变，但这距离徐指导最初的想法已经有了不小的偏离，何况东方队最强的时期也没达到亚洲一流俱乐部队的水准，因此徐根保的探索事实上没有取得完全的成功。
不过高军的穿越却很可能改变这段历史，首先把