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开学后的一个月简直不是人过的生活，我教十几个班，还带一个一年级的班，四百多张脸要记，同样的故事同样的笑话要讲个十几遍，还有不熟悉的课本，累得我每天一回家就睡死在沙发上，等到半夜又会自己吓醒开始动手准备教材，三不五时还得接家长的紧急电话「我家小孩怎么还没回家？」
经过一个月的魔鬼训练后，我渐渐进入状况，开始感受到当老师的有趣之处，我最喜欢改联络簿，每个学生对联络簿的态度都不一样，可以看出他们的个性：有的人只会写一两句、甚至一个字：「无聊。」「热。」
有的人则会写上一大篇生活感想、把今天班上发生的事偷偷跟我报告：「今天某某人上课的时候挖鼻孔被我看到，好恶心！」
有的人则抄笑话、心理测验、鬼故事跟我分享，或拿冷笑话给我猜：「绿豆跳楼会变成什么？」
联络簿既然是师生沟通的桥梁，他们想问我的问题也都会写在联络簿：「老师，你有没有男朋友？」「老师，你几岁？」「老师，你生日几月几号？」一般说来我都非常乐意回答，虽然我也担心过教务处抽查联络簿的时候，会不会觉得我很不正经，一点老师的样子都没有？还有，家长会不会觉得很怪？不过他们肯自己写，总比什么都不写、或在那边抄作文模板好。
某天我翻开联络簿，赫然发现有人这么问：「老师，你为什么都不穿裙子？」
我抓抓头，不会吧！在家要听妈妈念我不穿裙子、放假要听朋友念我不穿裙子，现在连在学校都还要听学生念我不穿裙子？！我装做没看到，打了个勾签好名打算混过去。之后我马上忘了这回事。
第二天，他的联络簿上写着：「老师，昨天那个问题你怎么没回答？」糟糕，这下不回答的话好像显得我很没诚意，可是我又不想说实话，说真的我自己也搞不清楚问题在那里？于是我决定采用迂回战术：「你猜猜？猜对我就告诉你。^_^」
没想到第三天，班上十几本的联络簿上都写着：「老师你为什么不穿裙子？」看来这个小朋友完全把「团结力量大」实践在生活当中，号召所有同学逼问我，甚至还有一个家长在「家长的话」那栏写着：「我也很想知道！」我看了差点没昏倒，不晓得是学生拗他写的，还是他真的也跑来凑热闹？
最后我只好乖乖的在每一本联络簿上写下：「因为我觉得我穿裙子不好看。」写了十三次一模一样的话，我觉得自己像个白痴一样。
联络簿一发下去，学生们纷纷拿着联络簿到导师办公室来找我，把我团团围住：「老师，你穿裙子一定很好看啦！」「老师，我家是卖衣服的，明天我拿一条裙子给你穿穿看好不好，一定很漂亮！」大家七嘴八舌的起哄，同办公室的老师也凑过来问，「什么事啊？」
「英文老师，我们在劝我们老师穿裙子。」「啊？」英文老师傻眼了。我想阻止他们说下去，但却一点办法都没有；「我们老师说他穿裙子不好看，所以他都不穿裙子，可是我觉得一定很好看。」「对啊，我也觉得，一定很漂亮。」然后大家左一句「对啊」，右一句「对啊」，最后连英文老师都跟着帮腔：「哎唷，你穿裙子一定很好看啦！」
接下来的一星期，我完全被困在「裙子地狱」中，不管是认识的、不认识的，不管是老师、学生、主任、组长、爱心妈妈，一看到我都会问：「你真的不穿裙子啊？」再不然就是：「你穿裙子一定很好看啦！你要有信心！」然后拍拍我的肩。
我从没想过人类可以因为这种五四三的事而团结起来，一切都很莫名其妙，在这个民主的社会，民主的国家，难道我连不穿裙子的自由都没有？
于是在班会课，「导师讲评」的时候，我终于忍不住开始对他们说教：「我们活在一个民主、自由的国家，我有不穿裙子的自由。」我沈痛的说。「对了记录，这段千万别写在班会记录簿里。」班长举手了，「既然我们活在一个民主的国家，那应该用民主的方式解决问题。」嗯，很有道理。我点点头。
「好，那赞成老师穿裙子的人举手！」三十八只手举得直直高高的，我看傻了眼。「那反对老师穿裙子的人举手！」只有一只手举起来，而且那手的主人就是我。「赞成三十八票，反对一票，所以老师，你要穿裙子。」
班上同学乐了，大声的鼓掌叫好，我开始后悔，当初我干嘛选他当班长？一看就知道他是那种很聪明很能干的人才啊！我应该选一个很没能力的肉脚出来，这样我才能假民主之名、行专制之实啊！
「你们你们安、静！」我大吼，全班一下子安静下来，愣愣的望着我。「有的东西我就是不想给人家看！你们到底明不明白！放学！」说完我气呼呼的头也不回的走出教室，冲回办公室。没看过我发飙的学生大概是吓坏了，静悄悄的一点声音都没有。
第二天我当然没穿裙子，跟往常一样穿着牛仔裤去学校。出乎意料的，班上没有人再提到任何关于裙子的事，就连联络簿上也没有，没有任何一个人写到昨天的班会、昨天的表决、还有昨天发飙的我。果然学生还是怕坏人！我得意的想。
（4）很神奇的，不只是我们班学生绝口不提穿裙子的事，连其它的科任班也一样，整件事像是从来没发生过，我猜想可能是我发飙的事传遍了学校吧！
学校里总是会自然而然形成一个紧密的八卦网络，隐私这种事几乎不存在；一件事发生之后，1班的告诉他在2班的好朋友，2班的告诉他3班的好朋友，3班的再告诉他的补习班同学16班的，16班的告诉他念二年级和三年级的表姐，然后当他们在厕所里谈论这件事时又被8班老师听见，并马上告诉9班老师，9班老师到教务处串门子时把这件事说出来，刚好被一旁经过的爱心妈妈听到
事件每被转述一次，就被加油添醋一次，传到后来会越来越可怕、越来越耸动，一向很少生气的我发火了，这个新闻不晓得被传成什么样子？我还真有点好奇。因为学生们对我的态度明显的不一样，以前下了课他们会围着我、扯着我，一路跟着我吵吵闹闹回办公室；但是现在他们只会「目送」我离开教室，上课时的表情也是前所未有的认真，反而害我好几次上课上到讲不下去。
这天上9班的课，我跟他们班一向感情很不错，上课时他们总是很吵，追问一大堆千奇百怪的问题，我很欣赏他们的活力，但今天却是安静得可怕。我忍了一会，终于沈不住气阖上课本，问：「你们今天怎么怪怪的？」「。」一片寂静。「你们被你们导师骂了？」摇头。
「你们被训导主任骂了？还是生教组长？卫生组长？」摇摇头。「你们被校长骂了？」还是摇摇头。
「都不是？那你们为什么这么怪？」「老师，我们没事啦，你上课吧！」我的小老师说。「没事？你们这样叫没事？每个人坐得这么正、还在做笔记，这样叫没事？」我把不正常的地方一一指出来：「杜峻达，你今天怎么没爬到椅子上？」「还有林心美，你平常不是上课上到一半都会偷看漫画？」他们总算笑出来，「老师你不喜欢我们乖喔？」
我愣住，「当然喜欢啊，可是你们平常又不是这样，我很不习惯，总觉得」「？」「总觉得好像有什么阴谋，可是今天又不是愚人节，我生日也还没到啊」我喃喃自语。
「老师，难得我们这么乖，你赶快上课吧！」小老师又催了我一次。「真的没事？班上没发生什么事吧？」我不死心的再问一次。「没事啦老师！」小老师用力点点头。我只好应观众要求继续上课，算了，也许他们是怕我发脾气吧？我到底被传成多可怕的老师？把学生扔下楼、把桌椅踢翻、刮黑板、啃讲桌？虽然他们乖乖的是很好，不过我的清白也是很重要啊！
接连一个星期，我教的每个班都对我客客气气、毕恭毕敬，我也渐渐习惯了，难怪以前教授常说，当一个老师一定要有「威严」，不然管不动学生；我原本想当个像电视上演的那种亲切又热血的老师，但后来发现困难度非常高，因为学生一旦把你当朋友，就很难再把你当老师看待。
然而，事实的真相总算在这天揭晓。很巧的，我在厕所听见我们班的女生在闲聊关于我的事。
「下一节是历史课耶！希望大家乖一点。」我的小老师说。「是啊，谁敢惹老师生气，我就扁他！」小美坚决的说。我欣慰的在厕所猛点头，这些孩子真是太可爱了！不枉我这么疼你们！
「对了，老师她的脚真的是义肢吗？」我差点一脚踩进马桶，义肢？「我也不晓得，不过我听9班的说仔细看的话，可以发现老师走路姿势很奇怪。」「会吗？」他沈吟了一会，「对耶，老师走路都会晃来晃去的。」「不过，我4班的朋友说他觉得不是，他猜老师是被火烧到或是被硫酸泼到，也可能是被坏人砍，脚上有留很可怕的、一大块的疤，所以他不想给别人看到。」
小美说完叹口气，「我觉得老师好可怜，我们不晓得，还一直逼她穿裙子」
「你不要难过啦，再说我都想哭了。我们大家不是说好要对老师好一点吗？」「对啊，不然老师太可怜了。」
上课钟响起，听着他们乒乒砰砰的跑回教室后，我才从厕所走出来。真是怎样的老师就会教出怎样的学生啊！他们的想象力未免也太丰富了一点！回想起来，那天我在盛怒之下的确是说了这么一句：
「有的东西我就是不想给人家看！你们到底明不明白！」
「有的东西」这四个字竟然被他们解读成「见不得人」的东西，真服了他们！
（5）照这样推理看来，传遍学校的谣言或许是：「历史老师因为车祸截肢，两脚只好装上义肢，但是他很坚强勇敢，总是装成一副很开朗的样子，简直就像『汪洋中的一条船』一样」
「历史老师家里发生火灾，所以两脚都有严重的疤，但是他很坚强勇敢，总是装成一副很开朗的样子，简直就像『汪洋中的一条船』一样」
搞了半天，学生根本不是臣服在我的「威严」之下，而是在可怜我！难怪最近他们老是用一种可怜兮兮的眼神望着我，小老师也会帮我提东西，大家都小心翼翼的伺候着我。我忍不住打从心底笑出来。我真是个幸福的老师！
能够这样被学生疼惜、关心，真的是非常非常的幸福。
我微笑步向我们班的教室，等一下我要跟他们说清楚，请他们不用为我担心。
经过9班的时候，他们班跟往常一样吵吵闹闹，看见我经过，兴奋的跟我挥手：「嗨！历史老师！」「老师好！」风纪则是可怜兮兮的在讲台拍桌子，大声喊着「安静！」不过没人理他。我笑着跟他们挥手打招呼，突然，我兴起了一个邪恶的念头。
我们班这么天真活泼不受拘束（说白话点就是管不动），以前不管我怎么吼叫，都只能让他们安静个五分钟，然后就开始蠢蠢欲动；现在他们变得这么乖巧，摇身一变成为彬彬有礼认真上进井井有条团结合作的天使班，就这么维持下去，不是很、好、吗？！
没错！我吓出一身冷汗，这样大好的机会我刚刚竟然还傻傻的想破坏它