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孔门弟子画像
讲到这里，来一串总评。 同时可看出孔子说话的艺术。
孟武伯问：子路仁乎？子曰：不知也。 又问。 子曰：由也，千乘之国，可使治其赋也；不知其仁也。求也何如？子曰：求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也；不知其仁也。 赤也何如？子曰：赤也，束带立于朝，可使与宾客言也；不知其仁也。
孟武伯这个人，我们前面介绍过，是鲁国一位大夫，当时的当政者，向孔子征询人才——要他介绍学生。 因为孔子学问的最高境界是仁。 所以他先就孔子学生中最出名的几人问起，问他们有没有学养到“仁”的最高境界。
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公冶长第五７２
首先他问子路的学问有没有达到仁的境界，也就是说是否达到以仁道入世的程度？孔子说：“不知也。”这个“不知也”的意思，我与古人的解释又不同了。 古人常解释说，孔子答复孟武伯，子路不知道仁。 我认为不是这个意思。 孔子说的是一句幽默的答辞，不肯定的话；等于有人来问我们说，你认为你的学生某某的能力，能不能当省主席？我们也许答复他，这个我不晓得。也许我们的心里认为这个学生的本事，还超过了这个地位，但口头上不能这样吹；也许我们认为这个学生当科员的本事都不够，也不能说得他太难堪了，否则害他没有前途、没有饭吃，我只有说不知道。 所以孔子说“不知道”这句话时，是带着笑容说的，就是不作肯定答复，当然语意中隐含了子路还没有达到仁的境界的意思。 这是我对这个“不知也”含义的看法。为什么会有这样的看法？因为孟武伯的这个问题，得不到结果，没有听到肯切的答复。 所以下面又有“又问”的一层转折，由此便可自得证明。 因此孟武伯又向孔子追问子路的成就究竟到了什么程度？孔子就具体介绍自己的学生，他说子路如在千乘之国——在春秋战国时候，是一个大国——“可使治其赋也”
，可以让他当统帅。“赋”在古代，包括了军事和赋税的征调，乃财、政、经，联合为一的制度。 所以赋有时可以代表三军统帅中，后勤补给的联勤总务。 所谓千乘之国，上古是车战时代，四匹马拖一辆车叫一乘，车上是兵员、战备、武器，千乘之国是最大的国家。 他说子路是大将之才，前后方都可由他统领。 至于学问修养是否已到仁的境界，这一点，在孔子的标准上来说，是很难通过的。
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８２２论 语 别 裁
孟武伯又问冉求这个人怎样？在《八佾》篇中曾提到过冉求，是在鲁国的权门季孙家当家臣的，等于说他有行政的长才，所以孔子答复孟武伯就冉求是最好的行政首长。 以现在的官制来说，当一个相当于省主席的行政首长是没有问题，而且足以胜任愉快。“千室之邑”的千室，不能和现在比，像台北市有百多万人口，但是古代的“千室之邑”已经了不起，是很大的地方。“百乘之家”
是古代宗法社会制度中的大家族，等于一个大的地方政治单位。 冉求可以当这样的地方官，至于学问上也还没有达到仁的境界。孟武伯又问到一个人说：“赤也何如？”
赤是孔子的学生，姓公西，字子华，少孔子四十二岁。 孔子说，你问到公西华，他穿起礼服，仪态非常好，学问也过得去，有外国的首长、大使来，他是最好的外交官。“束带立于朝”
，我国古代衣服都捆腰带，所谓锦袍玉带，就是说衣冠楚楚、风度翩翩。 现在外国的礼服也捆了腰带。 虽然在外交应对上是上乘之选，但是谈到学问、修养，也还是没有达到仁的境界。我们从这一节，看到孔子对于“仁”的要求，严格到这个程度，几乎没有一个学生可以达到这个标准。 学问真正能够达到“仁”的标准，只有一个颜回，但是不幸短命死矣。后来才传道给曾参，前面讲过：“参乎！
，吾道一以贯之。“是晚年了。 历史的记载，孔子三千弟子，优等的（贤人）有七十二人，但是见诸《论语》及《史记》所留下来的资料，出名的、有了不起成就的，一二十人而已。 而且，这一二十个人，还是靠孔子宣扬出来的，都是孔子介绍学生，著书立说的也是孔子。 我们怎么知道颜回？颜回没有写过一篇文章，没有
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公冶长第五９２
作过一首诗，也没有写过一个字留下来，我们怎么知道他的学问到了什么程度？
都是他的老师说他如何好、如何了不起。武才方面，子路可以当元帅，但他没有像后来的孙子，还写了一部兵法。 子贡也是如此，这些学生们多半是孔子宣扬出来的。由此可见人才之难，古今历史上一个大问题，总有“才难”之感！真正的人才实在难得。 同时我们可以了解一个有趣的问题：第一等人往往可以不写文章，不讲学；学问越好越不响。 试看历史上有好几个真正了不起的人都如此。 耶稣根本没有念大学，但现在研究耶稣讲的话，拿几百个博士学位也不止，但他没有写过一句话，都是他的门徒写的；释迦牟尼也没有写过一个字，所有的经典，都是弟子记载的；老子自己写了五千字；孔子最可怜，都是自己写，还是他反过来捧学生，学生无法捧他。 所以我们当学生，最好找个像孔子一样的老师，不但有学问听，自己又省力气，他来捧捧我们蛮好的。 且看孔子这些学生，都是他捧出来的。 虽然这是笑话，但事实是从他嘴里讲出来，我们才知道。 所以从另一角度来看历史，真正的人才的确是不易得的。其次，我们可以看到，孔子的弟子里各种人才都有。 军事的子路、外交的公西华、行政的冉求，至于子贡这一类，器也！
有如庙堂上的瑚琏，精致高雅；乃至江湖上一诺千金，面孔难看的，各种各样，无奇不有，无所不包，所以他真是叫做“有教无类”。
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０３２论 语 别 裁
吾 爱 吾 师
子谓子贡曰：女与回也孰愈？
对曰：赐也何敢望回，回也闻一以知十，赐也闻一以知二。 子曰：弗如也，吾与女弗如也。
子贡、子路是孔子喜爱的两个学生。 我们可以看到，子路有时拳头一挥，是最冲的；子贡是什么话都讲的。 他们对老师特别一点，孔子对他们俩也特别一点。 所以有一天就问子贡：“女与回也孰愈？”孔子最欣赏的是颜回，这次他对子贡说，你讲老实话，你自己与颜回比比看，哪一个好？哪一个了不起？
对曰：“赐也何敢望回？”子贡说，老师，谢了！
我实在没法跟他比。“回也闻一知十”
，颜回嘛，老师讲出一分，他懂十分。 从子贡的答复，可见学问之难，所谓启发式教育也真不容易，告诉了他这个角，另三个角都懂了；告诉他那边有烟了，他便知道是起火了，如此才是英才。 有的则是反应迟钝地还反问道：“那边有烟吗？”等到都烧光了，他还不知所以然呢！这就是智愚的差别了。 子贡回答说，老师告诉颜回一分，其他九分他都知道了，不需要老师再教了。 至于我——“赐也闻一以知二”
，老师讲了一步，我顶多知道两步，第三步就不知道了。 这是老实话，可见子贡很坦然，很诚恳。再看孔子的态度：“子曰：弗如也，吾与女弗如也。”这多谦虚呀！他说：“是的，你不如他，不但你不如他，我和你一样
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公冶长第五１３２
都不如他。“孔子那么欣赏颜回，这也不是过分，有一种人的头脑，特别聪明，品德又好，才具又高。 后来的孟子认为天下有三件乐事，第一是父母具存，兄弟没有什么事故，尽到了孝道和友爱；第二是胸襟光明磊落，没有对不起人，没有对不起天地鬼神的事；第三是得天下英才而教育之。 这点孔子就得到了。 不过有时得天下笨才而教育之，实在是一大苦事也。 孔子对于颜回，他认为是得英才而教育之，是快乐的。由孔子对子贡说的这段话，可见孔子的教育和他的为人，是如此地谦虚，能够把握机会启发人，一点都不呆板。
手倦抛书午梦长
下面一个大问题来了：
宰予昼寝。子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。 于予与何诛！
宰予是孔子的学生，四科高弟之一。 孔子说的言语、文学、德性、政治这四种才学分类，宰予等于是孔门那个“学府”里的后起“语文系”的系主任呢！言语嘛，宰予的长处就是“利口”。
“宰予昼寝”据古人的解释是白天里睡觉——大概睡午觉，或睡懒觉。 被孔子看到了，就骂他：“朽木不可雕也”。这个烂木头无法雕凿。“粪土之墙不可杇也”
，这个烂墙去粉刷也粉刷不好。“于予与何诛！”该死！该死！
因此中国过去守老规矩的读书人，不敢睡午觉，都是受
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２３２论 语 别 裁
这一段话的影响。我们知道，历史上清朝中兴名臣曾国藩，也是有名的理学家，他就不敢睡午觉，尽管忙成那个样子，还是不敢睡午觉，怕孔子会发牢骚“——粪土之墙不可杇也。”
所以曾国藩改成睡晚觉。 早上起得早，公事又多又忙实在受不了，没有办法，只有在吃晚饭以前，睡一下，然后夜里精神又好。 这个昼寝的教训，在古人是这么严重的事。后来到了民国初年，洋学堂是学的西方文化，新的规矩一定要睡午觉，尤其那个时候，德日式的训练风气来了，早起有朝气，补充的休息时间便靠午睡，否则不合乎卫生。 那么“宰予昼寝”的问题怎么办呢？有人便提出如康有为、梁启超他们的意见，说这个不是“昼”寝，是“画”寝的错误。因为宰予没有事，常常在寝室里头“画”壁画。 除非幼稚园的学生，可能偷偷地在墙上乱画，宰予又不是小孩子，为什么要在墙上乱涂。 读书不多真难，后来才知道受了康有为他们的骗。 这个“画寝”的问题，最先提出的是梁武帝，后来宋代也有个人照此讲过，说宰予并不是白天睡觉被骂，而是他在寝室的墙上乱画，所以孔子骂他。康有为他们的说法，并非创见。然而，据我们的了解，古人对孔子这两句话，似乎都曲解了。 据我的研究，这两句话的真正意思是说，这根木头的内部本来就已经腐坏了，你再去在他外面雕刻，即使雕得外表很好看，也是没有用的；“粪土之墙”
，经蚂蚁、土狗等爬松了的泥巴墙，它的本身便是不牢固的，会倒的，这种里面不牢的墙，外表粉刷得漂亮也是没有用的。等于房子烂了，你把他整理起来，像用现代的三夹板、甘蔗板、壁纸一敷，走
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公冶长第五３３２
进去看看很漂亮，但架子松散，这是不对的、靠不住的。这两个问题解决了，就懂得他是说宰予的身体不好。 只好让他多休息一会，你们对他不要有太过的要求。这个道理，我是从学生中体会出来的。 因为我有几个学生，能力好、智慧高，他的才能见解，老实说我都佩服他。 但要命的是，交给他一件事情，一个月都没有消息。 骂他吗？不忍心。 实际上他三天两天就患感冒，一天到晚都必须与床为伍，没有精神，只好躺下来睡觉。 我才发现“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。”不是说他坏，而是他的底子太弱�