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不是一件有益于成长的事情。要和班里的同学多接触，要关心集体的事情，好吗？”
“嗯。”她小声地，但似乎还是听了进去。
一天晚上，她妈妈突然打电话来，问我是否学校有活动，我说没有。她说向平平到现在还没有回家。我有些着急：她会到哪里去呢？我于是想起她的表哥，就说：“她是不是到她表哥那里去了？”
“表哥？”电话那端传来疑惑的声音，“她哪里有什么表哥，我们家在这里没有表亲。怎么回事，谁说她有表哥？”
我意识到可能会给向平平带来麻烦了，就说：“哦，我记错了，把别的同学的事记到她身上了。对不起，您别介意。”
于是，我马上拨通了韩钢班主任的电话，打听到韩钢家的电话号码，电话打到韩钢家，韩钢也不在家。我估计她大概是和韩钢在一起，再等等看吧。果然，过了半个多小时，她妈妈打来电话，说她回来了。
第二天，她没有来上学，她妈妈来电话请假，说她病了。
上午，我心里一直惦记着向平平，课一上完，就骑上车到她家去。
只有她一个人在家，父母都上班了。
“平平，好些了吗？去没去医院，要不要老师陪你去医院？”
“不用。没什么，就是有点不舒服。”她说着，似乎有点哽咽。于是我注意到她红肿的眼睛和泛青的胳膊。我拉过她的手，指着胳膊上淤血的地方，问她：“这是怎么搞的？摔的，还是撞的？”她使劲摇头，突然，她扑在我怀里放声哭起来。我紧紧地抱着她，抚慰着她，于是我意识到这伤是被打的，“告诉我谁打的？”她哭的更厉害了，而且身体在不断发抖。我还注意到，不仅是胳膊，还有腿上，背上都有伤。“真狠那，这打得可不轻啊。”我在心里想。
我不再说话，只是轻轻地拍着她，想着平平的事，心里不知怎么产生一丝内疚，这身上的伤大概和我随意的一句话有关系。
“平平，实在对不起，都怪我，昨天你妈打电话来找你，我于是想到你可能和表哥在一起，就顺口说了一句，哪想到，给你带来这些麻烦。”
“不，老师，是我对不起您，我对您说谎了。您，您别生我气。”她抽泣着，“我，我们”
“别哭了，老师知道了，老师没有生你气，如果生你气，我今天就不会来了。”我给她擦去眼泪，搂着她还在颤抖的身体，“还疼吗，我们去医院看看？”听了这话，她象惊弓之鸟，马上说：“不，我这样子不能出去，不能出去。”我急忙说，“好，不出去，不出去。”
待她慢慢冷静下来，我知道了事情的原委，昨天他父亲再三逼问她，谁是表哥，她始终不肯说，才遭致了这顿打。
后来，她又和我讲了韩钢和昨天晚上的事。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
玩世不恭的男孩
她和韩钢相识是在公共汽车上。一次，她上车后照例找了个后面的位置坐下，眼睛看着车窗外，心里却想着考试的事，这时，她感到了注视的目光，转过头正好和韩钢注视的目光相遇，于是，她又赶忙把头扭过去，执着地看着窗外，但她还是感觉到那注视的目光没有离开她。到站了，她低着头急匆匆地走下车，向家里走去。身后却有更急促的脚步向前赶来，和她并排走着，一看，是他，那个在车上注视她的男生，看他穿的校服，是一个学校的！
“你走得好快呀！”他搭讪着说。他的声音非常好听，似乎有一种韵律在话语中流动，把她刚刚在心里产生的反感一下子驱走了，刚到嘴边的话也咽回去了。但她仍然没有搭腔，而他也没有象有些男孩那么随便，一和女孩搭话就直奔“交个朋友”之类的主题，而是好象在和一个熟悉的人随意地交谈，而且谈吐中不乏幽默，所以很快就博得了向平平的好感。他们就这样交往起来，再后来，他就在一次晚自习后送她回家的路上，向他表达了自己的“爱”，而从此，她就再也离不开他了，沉浸在自认为的“爱情”中。可是，最近，韩钢却常常借口学习忙而不常来接送她了。但她却每天都在思念他。昨晚，她下了晚自习，到他班里找他，却看到他正和一个女同学聊得起劲，他发现方慧站在门口，就走出来。
“哎，你怎么来了？”
“我来找你。好几天没见到你了。”
“你没见我正忙吗？你先走吧！”
“你，”她没有再说什么，转身走了，他也没有追上去，而是回到了教室。
向平平就这样一个人走到校门口，在校门外，看着韩钢他们班教室里的灯光，她想，一定要等他出来一起走，因为她有太多的话要对他说。终于，那个教室的灯灭了。一会儿，韩钢和那个女孩走出来，只见韩钢跳上车，而那个女孩则随即跳上了车的后座，原本，那是自己的位置啊！于是她一个人来到海边，默默地流泪，站了很久很久。
听了她的叙述，我明白了一切。但我无法劝慰她，有些心灵的伤痛只能靠自己在时间的流逝中慢慢平复的。我不由的在心里说：“痴心的女孩，你哪里懂得爱呢，你为什么要提前预支你珍贵的情感呢？”但我对她什么也没有说，因为这个时候说什么也没有效果的。我只能对她说：“老师理解你，别难受，你是个坚强的女孩，你不会因为这件事而倒下的。谢谢你对老师的信任，我会帮助你的。这两天你先在家里好好休息，我会再来看你的。”
下午，我给向平平的父亲打了个电话，请他下班后到学校来一趟，我在学校等他。
当我看到这位打女儿的父亲，我的心再也不能平静了。但我还是压抑着心头的不满，和他做了一次平静的谈话，让他注意教育的方式方法，并明确告诉他，即使是打自己的女儿也是违法的，希望以后不要再有这样的事情出现。
晚自习下课前，我来到韩钢班的教室门口，教室里很安静，同学们都在埋头学习，只有韩钢在教室后排和一个女生窃窃地说话，可能这就是向平平说的那个女孩吧。下课铃响了，我看见他和那个女生走了出来，我叫住了他，他可能也意识到了什么，对那个女孩说：“你先走吧。”那个女孩诧异地看看我，自己走了。
我把他请到办公室，让他坐下来，把向平平的事情对他讲了，可他却说了句：“我可以走了吧。”
只要他对向平平哪怕流露出一点关切，我都可能会原谅他，可是，他在听我话的时候，似乎我在讲一个和他毫不相干的人的事情，冷漠的表情和不耐烦的态度令我心里不禁感到一阵阵的颤栗。一个才１８岁的男孩，是什么把他的心腐蚀得这样，连一个人起码的良知都没有了？看着眼前的这个年轻人，我忽然为教育感到悲哀，难道这就是我们教育出来的人？一种教育的冲动让我按捺不住了。我严厉地说“你不可以走。”也许，他感到了我话里的威慑，又坐下了。
我直视着他，他把目光移开了。
“我是向平平的老师，可以说，我是她在学校的监护人，我要对她负责。作为高三年级的学生，你已年满１８岁，是可以对自己的行为负责了。所以，我和你的谈话是严肃的，希望你能够认真对待。”他听到这里，低下了头。
“在你们的事情中，向平平当然也有一定的错误，那就是她的轻信，她的幼稚，使她在不懂爱的情况下接受了你的所谓爱。你又喜欢上另一个女孩，于是就随便地背弃了自己曾经信誓旦旦的诺言。你欺骗了向平平，但她却仍然那么执着地相信你。她为了保护你，宁肯挨父亲的打，也没有说出你的名字。你想到吗，如果他父亲知道了你的名字，找到学校，那会是什么后果？对你，我不想说更多，只是希望你老老实实对向平平说，不要继续欺骗她。我只要求你做到这一点。”我看到他点了一下头。
“你可以走了。最后，我以教师的身份给你一个忠告：对感情随意而不负责任的人，最后他将一无所有。”
这件事情发生后，向平平变得沉默了，不再有往日的快乐，原本明亮的眼睛蒙上了一层忧郁的暗淡。看到她这个样子，我的心里非常难受。一个玩世不恭的男孩，就这样毁掉了一个纯情女孩的美好向往。看来，即使在校园里，即使在涉世不深的中学生中，也有世俗污垢的侵染。而我们的许多学生，纯洁的心灵还不具备防范的意识，这是我们教育的疏忽啊！
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
不再轻率
一个星期天的早上，我约向平平一起爬山，当我们登上山顶，俯视山下市区的风景时，我觉得她此时的心情也好多了，泛红的脸上渗出了汗珠。
“平平，我读中学时，曾和一个好朋友一起登上了山顶畅谈理想，她说想要当个舞蹈演员，你猜，我的理想是干什么？你呀，肯定猜不到。”
果然，她猜了十几个都没猜到。
“还是我告诉你吧，我想当乒乓球世界冠军。”
说完，我就笑起来。她也笑了：“老师，真没看出来，您还喜欢打乒乓球。”
我们由乒乓球的理想谈到理想和现实，谈到学习、生活。后来我就开始和她谈起那件令她伤痛的事。
“平平，事情已经过去了，从你成长的意义来说，继续沉浸在痛苦中，只会使自己失去未来。你应该从这件事情中，去反思自己，吸取教训，这样，你所为之付出的痛苦才有价值。就象我们今天爬山，如果因为爬的过程中你不小心摔了交，于是就不再向上爬了，那我们还有爬上山顶的快乐吗？既然摔了交，那我们就爬起来，看看是怎么摔的，以后当心，然后继续往上攀登。”我看到她静静地听着，“平平，你想想，应该从这件事中吸取什么教训？”
她想了想，说：“我不应该和他好。”
“为什么？”
“因为，因为我还不懂爱，不懂看人，所以自己就”
“是的，平平，你应该在懂得爱的时候再去爱。你说，不懂看人，我想，这是你以后必须注意的。世界是复杂的，人也是各种各样的。要有辨别的能力。比方这件事情，他一开始主动与你交往，就已经带有一定的目的，而你也因为对他的好感，就接受了他，在这件事的一开始，你就有些轻率。即使你们是同路，而且因为同路而经常碰面，你也完全可以在保持一定心理距离的前提下和他交往，把握交往的分寸。这样，他即使再想与你深入交往，也不会达到目的，也不会有今天的后果。所以，我觉得这件事情的开始，是你给了他一个进入你情感世界的机会，给了他伤害你的机会。我这样说，可能有些让你难以接受，但你仔细想一想，我的话是不是有道理呢？”我接着说，“我们奉行不去伤害别人的原则，但并不意味着我们不应该用自己的智慧去保护自己。你把自己的感情给了他，给了一个你并不了解，一个可以说对你也并不十分了解的他。这能说你对自己的感情负责，能说你懂得保护自己吗？这种好比建立在沙滩上的感情，你说，会长久吗？”
她默默地点了点头。
“所以，轻率是你在这件事中所犯的错误。如果再进一步探究一下轻率的原因，那就是你不珍惜自己心中那份神圣的感情，所以你就轻易地付出这份感情。平平，首先你自己要珍惜自己，别人才难以有机会去伤害你呀。这就是说，一个自尊的人，才可以低档住别人可能对你造成的危害。即使你今后长大了，可�