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仍然太少，要继续摸索试验，对于发现新颜料者均有重赏。”
工匠离去，高勇心中的半块石头落下，有了瓷器，再加上造纸、印刷以及纺织三大行业，郡府几年内的建设资金总算有了着落。看着众人喜爱的模样，高勇当即将这几件瓷器分别赠予了他们，并将样品立刻送至赵胜手中，要其准备在富户大族中推销。
三郡建设的初期基础工作已经起步，剩下的就是等待发展壮大。手中的人才各司其职，荀彧主抓民生，整顿吏治、丈量土地、安排分配忙得不可开交；赵胜虽然挂名右北平郡丞，可自从接手工商生产后便再也没有过问郡内之事，尽心尽力帮助高勇开展工商事业，督促设备制造、加紧培训工人、巡视各处工坊烧窑、安排原料采购、物品生产、组织贩卖，几乎没有片刻清闲。
高顺整日留在军营内训练精锐郡兵，根据高勇设想结合实际安排各种训练，诸如体能、武艺、战阵、军姿等，还尝试开展思想教育，以此加强军纪提高战力。魏明、陈晋为其副手，奔波于辽西、右北平两郡，与秦风、毋安一起巡视城防安排二线郡兵部队的训练工作。孙泰则被高勇单独调用，安排其负责各处生产工坊的护卫工作，特别是正在建设中的冶炼基地为重中之重，每日至少有五百郡兵看护，通向外界的道路均有明卡暗哨严防，且巡逻频繁几乎一队紧随一队。
而其中最忙碌的当属居中调度的沮授，民政、军政、生产均要从中协调，弄得负责联络送信的杨凌、马成叫苦不迭。
王信仍旧负责密探细作的事情，不但在三郡内部逐渐扩展，还悄悄向周围郡县延伸。高勇密令郭嘉参与其中，开始对其进行培训锻炼。之所以让郭嘉、王信负责此项工作，只因他们二人最为可靠，王信自不用说，视高勇为至亲兄长，忠心绝无问题；而郭嘉虽与荀彧亲密，但是根据日常的接触及史书所写，他在大政方针上与荀彧相差甚远，思想更为开明，对于新事物的接收领悟能力强于荀彧。高勇交给他们二人的第一个任务是建立一个完善的情报网络，首先以收集商业信息为主，发掘历练人才，等到基础牢固后再向政治、军事情报网络转化。
冯玉仍为外交特使，自成功出使鲜卑后越发自信，一有闲暇即向荀彧、沮授及高勇请教礼仪之道、诡辩之术，不断充实自己的能力。高勇看在眼中喜在心理，除时常督促之外，还让其负责与那些难于打交道的大族豪强交涉以锻炼才能。
当然，作为受过现代教育的人自然知道权利的核心是什么。小事及安排好、有固定处理模式的事情均交由手下去办，而大事绝不可含糊，其中尤以军权、财权、人事任免权最为重要。于此三点，高勇牢牢掌握在手中。
仿效强秦之策，郡兵调动凡在十人以上皆要得到高勇许可；财政收支均需高勇亲自过目，凭借财会专业的底子，对于此等简单的账务应付自如，不但能开源节流，还能调整郡府支出策略，影响郡内经济运行，进而达到小范围内调控经济的目的，也算开创宏观调控先河；人事权是最简单同时也是最难的一项，为了保证新政得到认真有效的贯彻执行，高勇破格提拔年轻有为思想开明之人，更要求官吏自荐、推荐并举，只要认为自己有才能均可向郡府提出升职申请。高勇则作为早期人事经理，采用笔试、面试、初试、复试等手段，在没有完善的官吏考核任用制度的情况下，全凭一己之力选拔。体会到其中的艰辛之后，也使高勇下定决心认真思考合理、高效、简洁的人事录用制度。
一月二十日，首批五架纺线机、十架织布机在木匠们日夜赶工的辛苦劳作下完成，同时由三郡收购的棉、麻亦运达郡府，装满五栋大屋。高勇亲到工坊视察，看到纺织女工熟练操作机器，乱做一团的棉、麻逐渐理顺成线，在纺线机中穿过眨眼间变成纤细、柔韧的棉线、麻线。随后，棉线、麻线被导入纺织机中，布匹在“咔嚓”声中一寸寸生产出来……如此高效率震惊了所有在场的人。
荀彧第一次目瞪口呆，脑中不禁想起前些天反对招收女工的情景，此刻亲眼看到布匹的生产速度如此之快，看到周围众人同样难以置信的目光，他明白到对高勇绝不能以平常眼光看待。
高勇完全没有注意到众人的目光，只因心中激动，工坊规模虽然不大，却开始了纺织工业的革命，而纺织工业革命又是其他工业革命的开端。
安心休息三五天后，高勇将工作托付给荀彧、沮授等人，沐浴更衣再次钻入屋内，开始设计三郡发展规划的第二阶段。
第二卷 立足东北 第八章 效法强秦之百年大计
百年大计，育人为本，全新的管理理念、政治思想能否得到继承和发扬全部要仰仗基础教育。针对此点，高勇着重参考现代教育制度，打算提前千余年普及全民义务教育。制度上设小学、中学、大学、研究院四级教育机构。
小学学制五年（规定7岁入学），开《国语》、《数学》、《武术》三科，主要以识字读文、掌握基础数学为主。高勇根据记忆撰写《初级数学》，引入阿拉伯数字和九九表，使学生毕业时能够进行千位以内的加减乘除运算。《国语》请荀彧、沮授收集相关书籍采纳百家之长撰写，使学生通过学习国语确立爱国思想。《武术》为众武将合力完成，主要以强身健体、夯实基础为主，包括简单的拳脚武艺以及高勇带来的太极拳法。五年期满参加升学考试，合格后直升中学。
中学学制四年，开《国学》、《法政》、《物理》、《数理》、《化学》、《武艺》六科。
《国学》以儒家、法家思想为主，兼顾其他诸子百家，以为国为民思想为主，增强爱国观念，淡化君主意识，将依法治国理念深植于每名青年脑中。
《法政》以学习法令规章、治国治政为主，强调法治优先，学习用法律规范行为、依法治国的核心思想。
《物理》是高勇根据记忆中所学的物理知识撰写而成，包括万有引力定律、摩擦系数、惯性、速度、加速度、时间度量及力学几大定律等等。尽管此书几乎无人看懂，但是通过一系列的实验演示，不仅有利于青年破除保守思想，还能培养他们探索未知世界的好奇心，为未来可能的科技大发展奠定坚实的人才基础。至于更深奥的电学部分，考虑到现在仍无法进行实验演示，只好留给大学生去研究创造了。
《化学》高勇可是写的得心应手，不但完整写出元素周期表，还顺带写出许多日常相关的物质结构、特性及化学反应方程式，如刚刚烧制成功的石灰与水的反应，铁的氧化反应，空气中氮气、氧气比例并依此推出木材的燃烧原理，二氧化碳的生成等等。此外，为使学生更好的了解掌握化学，高勇还特地写出英语字母表。谁知后来一位青年将数字与字母结合研制出二次加密技术，使得其他势力窃取高勇军政情报的计划全部无工而返。
《数理》比《数学》深奥许多，开始引入方程式、方程组、基础函数等概念，不过高勇也才学到概率，而且差点挂掉~~~至于高等数学，高勇将记忆中还剩下的全部写出，不论懂的还是不懂的都作为大学教材，让大学生研究去吧。
《武艺》不只是为了强身健体，而是开始向实用化过渡。主要目的为培养中下级军官及国人尚武精神，除更高级的拳脚武艺外，还涉猎刀剑、枪戟、射术、马术等诸多方面，并适当引入行军布阵之道，以吸引有志从军的青年。
中学四年结束考试合格后，可以选择升入大学、军校或者技校。大学学制四年，入学后根据个人爱好选择相应的学院，以自学、研究为主。开设国学院、物理学院、化学院、数理学院、地理学院、商学院、工学院、法政学院。着重试验、研究、论证及探索。优秀学生将有机会进入研究院从事专业研究。
技校主要培养拥有中高级技能的技师，学制四年。包括冶炼、锻造、烧制、织造、印刷、制纸、精细加工等诸多技能，学制四年，两年理论学习，两年实践探索。毕业后仅为初级技师，需经过一段时间实习并通过资格考试后才能够获得中级及高级技师资格。
军校入学要求最为严格，学制四年。两年为军事理论学习，重点学习全新的军事理论、军事战略战术以及新军建制；两年为实习，学员将被分配到各基层部队进行锻炼，综合成绩合格者方准毕业。其后根据所学专业进入相应军种部队，由士官长做起逐级晋升。
看着自己辛苦所得，看着这些即将影响未来走向的文字，高勇内心激动无以言状，一种改变历史进程、改变历史车轮轨迹的自豪油然而生！这份详细规划定名为《育人纲要》，包括相关教材在内，高勇亲自誊写数份存档，一则反复检查，二则审核完善。
此项工作结束，高勇立刻着手另一项核心改革——全新的军事制度。
新军设立并非难事，作为中级军事迷，高勇清楚知道军队战斗力的决定因素除士兵、装备和士气外，还包括军事组织、后勤保障、基层军官三大要素，尤其以后勤保障和基层军官为重中之重，毕竟在原先那个年代听到得最多的关于军事的话就是：战争打的就是后勤！
高勇综合古今军事制度的各种特点，凭借自己的认识了解做出如下设定：
步兵，十人为一班，内设班长一名，为士官长；五班为一连，设连长一名，尉官（少尉）；五连为一营，设营长一名，尉官（中尉、上尉）；四营为一团，设团长一名，校官（少校）。班为军队基本单位，团为最小独立作战单位。故此一个整编团作战人员1000人，校官5人，尉官20人，合计1025人。尉官和校官均独立于编制。
五个团为一师，设师长一人，副师长两人（由辖下的五个团长中军衔最高者兼任）。五个师为一军，设军长一人（战时由上级任命战后撤销），副军长二人（由辖下的五个师长中军衔最高者兼任）。副师长、副军长仅负责平时战备训练。如果有特殊情况需要多个军同时作战，还可在军上设集团军以方便指挥。其中师长以上军官根据军衔可以有自己的专属护卫队，其中少将为一个连计五十一人，中将为两个连计一百零二人，上将为三个连计一百五十三人。
骑兵，五人为一骑兵班，设班长一名，士官长；十班为一连，设连长一名，尉官；五连为一营，设营长一名，尉官；四营为一团，设团长一名，校官。
士兵依据军龄及战功分为：新兵（1年）、下士（2年）、中士（3年）、上士（4年）。
军官依据军衔分为：士官长、少尉（连长）、中尉（营长）、上尉（营长/副团长）、少校（团长）、中校（团长/副师长）、上校（师长）、大校（师长/副军长）少将（军长）、中将（军长）、上将（集团军）、大将（集团军群）。
此外，还设立爵位，根据爵位享受政府的津贴。这一部分命名为《新军纲要》。
搞定这些已是二月春风轻舞飞扬的时候了，树叶抽芽、大地嫩绿，春天气息一点点将寒冬赶走。高勇立刻召集众人开会，打算了解这段时间�