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通往自立之路:与自闭症儿子同行2-第14部分

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);9。舀温水冲净肥皂(或淋浴);10。在周日和周三还要洗头发(弄湿头发、倒上洗发液、用温水充分洗净、抹上护发素、用温水简单洗一遍即可);11。洗脸;12。再进浴缸泡澡;13。从浴缸里出来;14。绞干毛巾擦身体;15。来到脱衣处;16。再用浴巾擦干身体;17。穿上内裤。
    在后边性教育的章节中将提及,因为我想教他不要在人前暴露小鸡鸡,所以在进洗澡间之前绝不让他光着身子在房间里晃荡。
    既然要洗身体的各个部位,掌握左手、右手等名称一事就无法避免。在这点上儿歌起了作用。“右手放前面,右手藏后面,再放前面来,好好抖一抖”之类的儿歌里涉及了肩、肘、膝盖等具体身体部位,他愉快地跟着歌谣逐步学会了。
    彻之喜欢唱“爸爸(右手拇指)过来了,爸爸(左手拇指)过来了,在转弯角‘扑通’撞上了”。“(右手)痛痛痛,(左手)痛痛痛”,有时会说:“那就洗洗拇指吧!”就开始洗起手指和脚趾来。彻之擅长配对,所以既快乐又准确地学会了这些。
    完全教会他一个人进洗澡间自己洗身体,前后花了七八年时间。他自己能料理洗澡一事(自己把自己的身体洗干净),当然让我省心不少。更重要的意义在于,这也成了这教他一个基本道理的起点——自己的身体属于自己,自己能触摸自己身体的任何部位,要保重自己的身体,要保持自己身体的清洁。这也是着衣用餐以及性教育的基础。
①译者注:日本人习惯先初步洗净身体然后进入浴缸泡澡,他们并不在浴缸里搓洗身体。为了节省开支,一浴缸的温水一家人要轮流泡。一般的顺序是丈夫在前,子女居中,家庭主妇最后。如有客人,则客人最前。

*穿衣
    彻之小时候比较随便,我做的衣服他什么都穿。刚开始教他穿衣的时候,挑一些从头上一套就完整的无纽扣的T恤衫、腰间装上松紧带的裤子等一些宽松易穿的衣裤供他练习。因此,教起来也不费劲。
    穿裤的流程为:1。坐下来拿好裤子;2。右脚穿进去;3。左脚穿进去;4。站起来;5。把裤子拉上来。
    最初,我辅助他做一个个动作,接着,让他看示范(我让政嗣穿给他看),同时用语言提示“坐下”“右脚穿进去”等等。在他卡壳的时候还得辅助一下或指一指裤子。一周左右就行了。
    此后只要催一下“好了,穿裤子吧”,他就会穿好了。我也不忘表扬他:“穿得挺好,真行啊!”或者奖励他做一些喜欢的事情,比如“既然穿得不错,就出去玩玩吧”。
    上衣、袜子等等也这样练习穿着。外出之前,按照穿着顺序摆好袜子、T恤衫、裤子、上衣,只要喊一声“外出了”,他就会自己穿好衣服。
    接下来挑战穿鞋。之前每当外出,彻之只会直挺挺地站在玄关处等我给他穿鞋。于是,首先让他坐好,自己拿好鞋子:穿鞋吧,然后在旁帮忙辅助一下,一起把鞋穿好。一穿完就表扬:“会穿鞋子啦,真棒!到外面玩去吧。”利用他爱外出游玩的心理,耗时数月,逐日渐进,终于学会了自己穿鞋。
    (有奖励有表扬就有动力,喜欢外出玩耍的爱好倒成了他学习的动机。)
    可另一方面,彻之对所穿的衣服产生了偏执,这着实令我头疼。他讨厌有领子的衣服(也许衣领蹭着脖子不舒服吧),拿剪刀把衣领全部剪掉。从此我只给他买圆头无领的衣服了。有段时间,他对黄色情有独钟,非黄不穿。
    如果一直穿着老头衫式的黄衣服,未免过于单调乏味,他本人也休会不到穿衣的乐趣。为了使他摆脱这种刻板偏执的状况,我设法让他自己选择衣服,而不是我预先给他准备好。
    于是和他一起去商店选购衣服(毕竟和买零食不一样,彻之只是在我摆列的几件衣样中随便挑选而已)。买回来的衣服在彻之专用的敞开衣柜里折叠放好。
    每当外出,我事先准备好衬衫、裤子、袜子,每样三种,供其选择。彻之总是挑选偏爱的同一件衣裳,偶尔也瞥一眼旁边的其他衣裤。我趁机推荐“这件挺可爱的,挺有型的”,干净利索地递给他,不管三七二十一先让他穿上再说。有时给他哥俩买回同样的衣服,先让政嗣穿上,我特地在旁赞赏:“小嗣穿上这衣服真可爱!”——项庄舞剑,意在沛公。有意无意地提示彻之,他也会从自己的衣柜里拿来同样的衣服穿上。
    过分拘泥于同一服装,生活质量(QOL)不高,但是一味强行制止“穿这不行,穿那件”,只能使其走向偏执的极端,反而于事无补。因此,有必要让他在一定程度上自己挑选,自己购买,逐步拓宽自己的兴趣范围,日益丰富自己的着装品味。
    现在彻之的书架式也三年小窗口了其寝室的整整一面墙壁,大到T恤衫、裤子、运动服、毛衣,小到袜子、皮带、手帕之类,全部折叠摆好,一目了然。西装(一季三件)、外套等也在衣架上挂得井井有条。
    每天彻之自己从中挑选当天要穿的衣服。
    他小的时候,为了方便更换,我按顺序预先把衣物放在篮子里,他只要从篮子里拿衣服穿好就行,无所谓冷热。现在,他主动留心气候和天气的变化了。
    比如,彻之某天挑选了不合季节的衣服穿上,我适时建议:“今天挺热的,不如穿短袖吧。”可如果他本人执意要穿长袖的,那么就暂且听之任之吧。当天彻之穿着长袖衬衫,汗涔涔地回家。有了这次体验之后,第二天就主动改为半袖的。
    (当初做了不少尝试和努力无非是为了让他摆脱对同一种衣服的偏执,现在看来,这些倒成了培养当今世间所谓的“自我选择、自我决定”意识的基础。而自我选择、自我决定倘若缺失,提高生活质量、丰富生活内容就无从谈起。为此,不要重视培养他由自己来选择的能力。)


绝不在人前暴露小鸡鸡
    彻之五岁那年,保育园里一伴年长的老师告诉我:小彻有摸小鸡鸡的毛病。不会摩玩性器上瘾了吧?一听摩玩性器,我心里咯噔一下,大吃一惊,当场不知如何回答。彻之将来说不定有性方面的问题吧,一种莫名的恐惧袭上心头(现在想来,当时真是没有必要那么反应过度)。
    在当天给班主任的联络手册上,我这样写着:

从老师那里受到摩玩性器的警告,真是难以置信。彻之摸摸裤子的前裆或挺着肚子跑动时,多半为了要撒尿,并不是为了要获得性的快感。自己能说出要小便当然好,但他现在还不会说。正因为说不出来,所以要小便时总是憋得发抖,频繁地把手伸向裤裆前部。此时,老师能否帮忙问一声:“要小便了吧?去卫生间吧。”我想他马上会停止触摸,几卫生间飞奔。
当然自己主动去卫生间是最好不过的,在家里也在做这方面的练习。他要撒尿时会感觉不自在,为了激发他的主动性(自发性),我故事不予理会一会儿,等一会儿之后就不忍心了,招呼他上卫生间。憋尿的感觉不好受吧。
不过这事也提醒了我——如果真的染上了把玩小鸡鸡的恶习就麻烦大了,因此,在他把手伸向前裆要小便的时候,请老师适时给予卫生间的指示。我也会教导他不小便的时候别摸小鸡鸡。既然生为男孩,长大以后就肯定无法回避性的问题,包括手淫,到时必须学习,在将来适当的时候,我们会认真教他的。
这次应该问题不大,单单是要小便而已。因为我儿子还不会说话,麻烦老师察颜观色,照顾一下。万一真是摩玩性器,就要趁早考虑对策。请老师马上通知我。今日真受了不小的刺激。

    老师答复如下:

只知道他把手伸到前裆,我也不认为那是手淫。因为除了要小便以外,没有这个动作。
作为我们,孩子做这个动作还是要批评的。如果不制止的话,他会一直这样做,或者抖动身体,永远改变不了。只有禁止他把手伸向前裆,才能最终逼他说出要小便。当然在一段时期内,尿湿裤子的次数难免增多。招呼他上卫生间并不难,但打招呼过多,反而效果不好,因为这样只能加剧他的惰性,使他永远只会摆抖身体,而不会用语言表达要小便的要求了。
这是我们的见解。这段时期,有时会时间来不及,有可能让小彻尿湿回家,请不要介意。

*何必要禁止手淫呢?
    当时我之所以对“手淫”一词精神紧张,反应过度,是因为与之不久前的一段经历有关。那里刚刚参加了自闭症家庭联谊旅游,在旅途中,我无意间看到有个被送进福利院的男子(当时回家探亲)突然在大客车上手淫起来。
    他母亲有点尴尬,和蔼地劝他:“在角落里做吧!”随后带他去了客车后面。毕竟是年长的前辈家长,能临阵不乱,从容应付。我一边佩服,一边心跳不已。如果换成彻之,我不惊慌失色才怪呢。
    听那位母亲说,在福利院没有单间,他只好躲在卫生间解决此事,但偶尔不巧被女老师撞见,她们会大惊小怪,奔走呼号,弄得满院风雨,儿子为此挨了不少骂。好不容易回家探亲,就让他自由一下吧。仔细想想也是,孩子挺可怜的,作为母亲,心疼儿子也理所当然。
    此后,有位专家在讲座中回答家长有关性问题的提问,毫不犹豫地回答:“为了让他们没有精力手淫,就要用马拉松之类的大运动来消耗他们的体力。如果在做,就得严厉批评,坚决制止,不惜捧他一顿。除此之外,别无他法!”其态度坚决,不容置疑。
    我听了既惊又气,不以为然:难道手淫可以用体罚来压抑吗?精子蓄积既满,且阴茎长粗变大,此乃正常生理现象。想抚摸几下聊以自慰,也是人之常情,无可厚非。福利院的男性职员、讲台上的专家,衮衮诸公,难道你们自己没手淫过吗?普通人做的事情,为什么自闭症者就不能做呢?
    为何要禁止呢?据说因为担心想要触摸女性,引起性犯罪。想要触摸女性也是自然的生理现象。人类正因为有这样的性起,才得以子孙绵延。压制手淫的话,性犯罪的危险度反而会更高呢!
    制定规范,传授自我控制的方法,以求防患未然,这正是教育工作的一个环节。比起繁琐的教育来,禁止压制当然操作简单,方便省事,正好避重就轻,但那是无视人性和人权,不合天理和人道吧。
    我认为只要约法三章,好好教导,问题就可以解决。认真地教他手淫的方法、合适的场所、恰当的时候。①
    (这是二十五年前社会福利方面的事情了。如今已进步不少,人体结构以及性的知识已被纳入教学范畴,手淫也作为正常的事情被许可。)
    数年前,有位母亲找我商量好儿子服药的事情(因为我的本职工作是药剂师)。其子正在服用的药物多达八种,药剂的副作用使他几近危笃,不减量恐怕不行。由于他正处于青春期,问题行为加剧,情绪暴跌,时常自伤或伤人。无奈之下只好饮鸩止渴,增加药量。问及他的生活情况,答曰所在的福利院禁止手淫。于是我提个建议:与其增加药量,不如认可手淫为好。福利院也试行武林,果然他情绪趋于稳定,暴力化身绝迹了,用药减量问题迎刃而解。
    批评、禁止手淫,实属荒诞。既然那是正常生理现象,并非苟且之事,那么对这种行为进
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