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想直接五体投地全身膜拜了。
“说得好！”杨子谦大呼一声，一马当先给男神点了个赞。
旁边一群被吓住的半大孩子被杨子谦一暗示，再结合起自己这次被冤枉的不甘，也纷纷高喊起来：
“说得对！本来就不是我们的错”
“老师还打人，你这是违反。。。。。违反。。。”
“未成人保护法！”
“对保护法！我要告诉我妈！”
“告诉校长！”
女辅导员刚刚被夏坤那幽深的眼神和气场摄住了，不自觉的冒了一身冷汗。现在突然被学生的吵叫声喊回神来，顿觉丢了面子。她涨紫了一张脸凄厉的嘶喊道“全部叫家长！！现在都给我去走廊站着！！”
小学生们的气势立马被压了下来，一个个的扁着嘴挨个儿往走廊走去。
夏坤望了眼那个不敢再看自己的女老师，拍了拍一脸愤恨不甘的王奎，跟着走了出去。而走在最后的夏奇，低着头，一脸的后悔和自责。
杨子谦是不相信犯错的是夏坤的，毕竟是他“教”出来的。但看着这架势这事儿好像还不算轻，一头雾水的杨子谦只好先飞回夏坤班级企图得到点“情报”。
下午第一节课是夏坤他们班班主任的课，可是老教师今天罕见的没有来，学生们只好改成了自习。
杨子谦来回穿梭在班级里，收集着学生们“悄悄话”中和小纸条上的信息。但除了得知有个叫卢广毅的孩子被打坏了送医院了外什么细节也没探查到。
正在杨子谦一筹莫展时，他偶然发现夏坤的同桌李甜甜正在写小纸条。
杨子谦本是随意一扫，但等他看清了上面的内容时整张脸顿时黑了下来。
那纸条不知是传给谁的，上面字迹很是清新秀丽，内容却是：“你看吧，我就说他们会为我打架的。。。。。”
杨子谦：卧槽！！！
☆、第。42章 。始末
杨子谦为了弄清楚整个事件的始末；整个下午都在班级和教师办公室间徘徊往返。
在结合了纷纷杂杂的信息后；杨子谦终于完整的还原了上午事件发生的“原貌”。
夏奇在上午第二节课间操时留在班级值日，教室里和他一样的值日生还有三人；而其中一人就是李甜甜。
四个人利索的打扫好教室后便安静的等待间操结束，而这时候夏奇想起拖布忘了洗；便赶紧抓紧最后几分钟扛起了拖布赶去洗手间冲洗。
可当他回来时；却看见李甜甜在自己班门口被一个二班男生“推倒”在地；随后“惊恐”的抬头望着那个动手的男生。
夏奇身为一个“正直”且正处在青春期的小男生，本身就对长得好看的李甜甜有那么点好感；再加上爆棚的“正义感”；他当即就丢掉拖布冲了上去。
不知道发生了什么的卢广毅同学；看着倒在自己面前的李甜甜有点发愣，然而还不待他反应，夏奇那沙包一样大的拳头就砸了下来。
当时那一拳夏奇也没使劲儿，本来就是想吓唬吓唬卢广毅。谁知卢广毅从小在家就被捧着宠着，不说小皇帝一样的待遇那算是个小公子了，哪里被这么不客气的对待过。当即觉得落了面子的小孩抬脚就反击了回去，使劲儿的踹在了夏奇的膝盖上。
夏奇吃痛，看着眼前这个只到他脖颈的“小矮子”竟然不识好歹（明明自己打他都没用力），立马生气了，更用力的揍了下去。
本来一开始只是两个人的“战斗”，谁知李甜甜突然尖叫起来，整个走廊都回荡着她的声音。
不知是凑巧还是刻意的安排，这时候上完间操的四年级生正好上了楼梯进了走廊。教学楼有东、西、中三个楼道口，下操时单号的班级从东道口上楼，双数的班级从西道口上楼，所以上了四楼之后，四年一班和四年二班同学几乎是同时进了走廊、听到了尖叫声、看到了那“激烈的战斗场面”。
黑胖儿王奎是班里的体委，一直走在队伍的最前方。一上楼他离老远就看见了战斗的双方之中有自己的好朋友。他一着急便扯着粗嗓子大喊了一声，然后就拔腿冲了上去。
这一嗓子虽然没有李甜甜的尖叫有穿透性，却像是给这群冷不丁看见混乱场面的学生们发了个“信号”——战斗准备。
结果就在王奎冲上去的瞬间，四年一班呼啦啦的一大群人都涌上前去。
而二班的显然也认出了自己班的卢广毅，一看一班的学生“凶恶”的冲着自己班的同学“举班齐上”，立马不干了，也争先恐后的冲上前去。
学生时期的班级集体荣誉感很奇妙，你可以为它哭，也可以为它笑。明明自己没事时常抱怨着班级的各种不好，可却从来不允许别人说上一句坏话。
一班和二班的学生从两边楼道冲向了中间的“战圈”，一个个的都绷紧了神经随时准备进入战斗状态。
扭打在一起的夏奇和卢广毅已经快没劲儿了，而且两人都挂了彩。
这边跑过来的王奎看着明显“占了便宜”的夏奇松了口气，然后就准备上前把两人拉开。
卢广毅在班级里人缘也很好，二班同学一看一班那个“凶神恶煞”的人要上前“搭手”，立马也挤上前去。
想拉架的，防偷袭的、看热闹的，甚至还有其他班不嫌事儿大叫好的，本来就不宽敞的走廊被堵得水泄不通。而就在这拥挤混乱中，也不知道谁不小心把胳膊撞在了对方的脸上，紧接着伴随一声痛呼，焦灼的场面立马被点爆了。
神经紧绷的小孩们以为这是开战的号角，也不管三七二十一了先下手为强。不论是为了面子的还是被形势逼迫的，打过架的没打过架的，一个个的都上起手来。随即叫骂声、惊喊声混乱的在楼道里响了起来，整个四楼陷入一片兵荒马乱。。。。。。。。于是乎，本来两个人的单挑变成了两个班级的群架。。。。。。。。
二班的班长是个戴眼镜的女同学，当她看见这不可收拾的混乱局面时直接就傻在了那里。
本来夏坤如果一开始就在的话，凭他的气场和在整个年级的影响力，这场混乱是可以避免的。可是这周正好轮到他值周，所以间操期间他去站岗了。而当他回来时战斗已经进行的如火如荼了。
夏坤见自己喊了两声没起作用，便直接冲进了人群中，快速的将几个打得比较凶的给扯开了。
他用着巧劲儿在不伤到人的情况下把中间战圈的人都给按在了地上，混乱的场面渐渐的平息了下来。本来这样就可以结束了，谁知刚刚躲进班级里的李甜甜不知从哪里拖出来个重重的书包，从班级和走廊间的窗口抛了下来，直接就砸在了夏坤最后按住的那人的头上，而被砸住的人直接就昏过去了。
而这人不是别人，正是一开始和夏奇打起来的卢广毅。要说卢广毅挺倒霉的，他的初衷就是来送个情书。。。。。。。。被李甜甜当场拒绝后他有点不甘心，于是他便抓着李甜甜“哀求”了一番。。。。。。没办法，他都跟人打好赌了说他能追到李甜甜，就这样被撅回去了他得多没面子。谁知那李甜甜不知怎么的就突然坐在了地上，紧接着他就被不知从哪窜出来的“傻大个儿”给打了。。。。。。后来在混乱中他换了好几个“对手”，也被下了不少黑手，最后更是直接被自己的偶像夏坤给KO了。。。。。。。。心酸啊。。。。。。太心酸了。。。。。。。。。。
夏坤没有料到到最后这个砸人的书包，而正当他因为这措手不及的意外而愣住时，一路风风火火、姗姗来迟的女大队辅导员从楼下冲了上来，也正好看见了夏坤用手将“昏死”过去的卢广毅按在地上的一幕。
脑补将情景再现后的杨子谦纠结着一张脸。他自己原来做小学生的时候没感觉什么，现在身为旁观者看着这群小学生真是觉得心力交瘁无从吐槽啊。
小学四年级后孩子们开始进入青春期，身体和心里都开始快速的成长。这个时候的他们自我意识开始发展，渐渐开始期待摆脱对外部控制的依赖，好奇、好胜、好动，渴望得到他人的认可，努力模仿着成人的生活方式。。。。。。然而这个时候的他们心智尚未成熟，还不能轻易的分清好坏，很容易患上。。。。中二病。。。。。。。。
而典型案例之一就是这次混乱的罪魁祸首李甜甜同学。。。。。。。
“你看吧，我就说他们会为我打架的，三班的王曦瑶还跟我吹嘘说她是他们班班花，男生们都护着她，上次运动会因为她好几次抢跑被罚下，他们班男生还一起去找那个老师理论了。这有什么的，我就说我能让我们班全班男生为我打架吧，今晚我就告诉她。。。。。。。。”
杨子谦当时看完李甜甜给她好朋友传的小纸条后整个人简直像是被九天玄雷击了有击，这妥妥的中二细菌诱发的公主病啊有木有！！。。。。。。。
杨子谦了解完详情后，飞到了正在处理“后续事件”的辅导员办公室。办公室内站了一群家长和孩子，其中还有王奎爸和夏奇妈。
女辅导员正挤着讨好的笑容对着一个气质不凡的男人说着些什么，压根儿就没怎么理会一旁明显站了老半天的家长们。而她身边陪站着一脸紧张的二班班主任张老师。
夏坤他们班老班主任坐在椅子上一边揉着腰一边和夏坤说着话，而夏坤的脸色好像不太好看，不时的点着头。
最近已经极其熟练了“偷听业务”的杨子谦很快的得知了那个叫做卢广毅的倒霉小孩被折腾成了轻微脑震荡，此时还躺在医院里呢。而校方是想大事化小，让斗殴事件的几个“主要参与成员”承担医药费。这样本来是极好的结果了，可是卢广毅的父亲也就是女辅导员正拼命讨好的那个男人却不依不饶，坚决要让学校给几个孩子的档案里记过。
这样的措施对于四年级的小孩来说是有点过的，但看女辅导员那样子，眼前这个男人似乎还不是什么普通人。
杨子谦是绝对不会让夏坤档案在小学时就留下污点的，而且看着这群被人当了枪使还护着人家，到现在也没说清楚事缘由的傻小子们，他只能叹口气默默的来做这个坏人了。
李甜甜同学对不起，但你要知道出来做迟早是要还的。。。。。。。
夏奇也许是为了身为男子汉的“面子”而不愿多做辩解，其他男孩子则都自觉占理（够兄弟的都上了，咱能不上吗！），且本着法不责众的心思压根儿不担心，而从事件发生到现在还没和其他人做过什么沟通的小夏坤还根本不知道自己好朋友这是被利用了，一向重义气的他二话不说的跟着成为了一名“主要参与者”。
杨子谦估计作为唯二知道事件起因的卢广毅小朋友就算清醒了也不会自扇嘴巴说出打架的原因，所以他当仁不让的做起了自己小学时的熟练业务——打小报告。
“辅导员，我跟你说啊。。。。。。。。”
“姚老师~其实是这样的。。。。。。。。”
“卢广毅他爸喂，你儿子早恋了你知道吗。。。。。。。。。。。”
“还有那谁，你去问问。。。。。。。”
杨子谦含糊的暗示着几个大人，为了避免自己说的太直白太详尽，他特意做了一些引导性的暗示，因为他觉得让他人自己发觉到事情的真相应该会更显逼真一些。。。。。吧？一直没发觉自己暗示能力越来越强的杨子谦因为自己“自作聪明”的举动而避免了一次“闹鬼”事件，要知道他要是像给夏强或林姗讲课那样暗示这几个人，妥妥的是要被当做鬼怪的节奏啦。
事情果然如杨子谦所料，