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比如说林封谨对知县拿出来的，就是南郑吏部的一个员外郎的书信，对县尉这种武官，肯定就是兵部羽林卫的书信。
总之现在李虎正在积极的为田家拓展关系网，什么侍郎啊尚书之类的书信要拿一封有难度，但是整个吏部的官员至少也是几百人，能够拿权的也有几十人吧，从这些人手中拿一封惠而不费的书信，还是很容易的，毕竟只是要让一个县份上的官员照拂一下，也用不着什么太大的官。
注：南郑的一个部当中，尚书一人（类似于现在的部长），正三品；侍郎二人（副部长），正四品上；郎中二人，正五品上；员外郎二人，从六品上。
接下来还有甲库令史十一人，亭长八人，掌固十二人；司封令史四人，书令史九人，掌固四人；司勋令史三十三人，书令史六十七人，掌固四人；考功令史十五人，书令史三十人，掌固四人。。。。。。
先将县份上的事情打理好以后，林封谨便让人去县城的街上查看铺面，计划先拓展自家的事业，然后这时候前去打探书院规矩的猥琐付也返转了回来，将书院里面的规矩抄写了一份递送了上来。
林封谨看了书院的规矩以后，果断的发挥了纨绔子弟挥金如土的本色，决定缴纳高额的罚金，然后去书院外面租赁一处大些的宅子住。俗话说由俭入奢易，由奢入俭难，既然已经是富二代，那么自然就应该有富二代的样子……
他这一行人当中，林德和猥琐付肯定是要留下来的，林德的老婆柳枝也肯定不会走，那么还得购买一个小厮和丫鬟，所以小一些的房舍还真的住不下。
好在这一年严寒。南方也是下了大雪，林封谨此时也算来得早的了，有足够的时间来绸缪这些事情，在本地找了牙行以后，寻到了一处距离书院不到两里的宅子，却是五年前一名来书院进学的士子修的。
此人家中也是豪富，直接在风景最佳的清溪旁边买了数百亩地以后，大兴土木修筑起来的，此时肄业以后，这士子返乡备考去了。估计也不会再回来，所以就托牙行帮忙处置。
只是有些尴尬的是，这宅子却是嫌赁租麻烦，所以是只卖不租，图一次交易省心，主家也不缺什么钱，因此从去年起就空置了下来。
林封谨此时却是不差这几百两，赶去看了看环境，然后确定了一下。觉得很是满意，便委托牙行办了文书。
这种大笔交易还需要到县上交割见证，平时都是要等候个几天，没想到林封谨的帖子递上去以后。办事的师爷都听东家提起过林封谨这条“过江龙”的大名，盏茶功夫就递了上来，搞得牙行中人心中都是惶恐，从中抽水（提成）的时候。都十分温柔，按照最低的标准来。
将自己随行的人安置好以后，林封谨这才持着花费了三千多两银子购买来的荐书。还有从县官处拿到的新户籍证明（少数民族身份证），前往书院正式的报道。隔了老远，就看到书院的大门是以青砖小瓦修筑出来的，路面乃是石板拼合，十分整洁素雅。
走进去以后，便见到对面的影壁以青砖白瓦砌成，十分典雅，上面写着：自胜谓之强，自见谓之明这十个字，一笔一划，十分凝重，似乎要透出石壁飞出一般。
林封谨在来此之前，也是临时抱佛脚温习过一下相关的书籍，知道这两句话出于韩非子，意思就是说能够战胜自己的人才是强者，能够认清自己的才是明智的。
等到走进二门以后，才见到前方的门楼下面挂着书院的匾额：天常书院四个字。落款的人只写了一个“启”字，这个匾额的书写者便是何启，乃是书院创办者申到的师兄。
此人在今日可是十分有名，相信当年他落笔写下这四个字的时候，估计也未曾想到自己可以在数十年后名动天下，成为西戎的大中书，身为西戎国文官之长，与掌管全国兵马的枢密并列，一文一武主掌大权！
此时书院的创办人申到因为体弱多病，早已隐退，现在的山长/校长便是他的侄子申可担任，而山长之下，还有副山长三位，堂长六人，讲书十四人。
此时林封谨的目标，便是去寻主管外院庶务的副山长柳轻摇，找他办理入学的手续，在旁人的指点下，林封谨东绕西绕的，来到了一处小院，看得出来此间的主人颇为风雅，栽花种树，移竹运石，将这小院打扮了一番。
不过这时候，在林封谨之前的已经有五六个人了，都规规矩矩的在外面等待，林封谨也就只能候着，便见到了旁边竖着的一块白石上面写着：“满庭花木半新载，石自平湖远岸来。笋迸邻家还长竹，地经山雨几层苔。”这四句十分清新的诗句，
副山长柳轻摇却是北边东夏人，整天笑眯眯的，他虽然挂名是副山长，做的却是若管家一般的活儿，往往接待客人，招收学生便是由他出面。
林封谨倒是觉得这位副山长很好说话，丝毫都不歧视他这个大龄的童生，不过转念一想，学院用这样的副山长来管理外门弟子，可见也多半是采取的宽进严出的方式，应该是没有对外门弟子抱太大的期望。
将一应手续办妥以后，林封谨终于也算是书院学生了，虽然前面还要加一个外门和童生的状语。学生来到以后，都是随到随学，所以林封谨明日便要来书院听讲了。
他出门以后，便正好见到几位年轻人很是随意的挽住裤脚，肩上扛着锄头，手中提着鞋子的走了进来，旁若无人的大声谈笑着。只不过林封谨多看了几眼，那几个年轻人当中眉毛最浓的就望了过来，皱着眉头道：
“有什么好看的？没有见过下田劳作么？”
林封谨耸了耸肩膀，笑了笑道：
“我只是觉得在书院这种清修的地方，光着脚随意行走未免对尊长有些不敬。”
另外一个小眼睛的年轻人立即冷笑了起来：
“我等家中贫寒，自食其力，乃是山长许可半耕半读！某些不识稼墙的富贵纨绔，铜臭味熏天才是坏了书院的清净！”
林封谨淡淡的道：
“若我没记错的话，这里走过去以后，就是韩非先圣的塑像，我虽然读书不精也不多，但也知道在先圣面前要修身，正衣，诚意，你们这么走过去，不仅仅是不尊长上了，更是对自己研修的学问不敬。这种不辨则明的简单事情，居然还有人抬出山长的名头来压人，这学问做得。。。。。啧啧。。。。。。”
林封谨说完了就走，这几名学子怒火冲天，想要抓住他多辩几句，这厮却已经出了大门，上马扬鞭一溜烟的去了。倒是那一名浓眉年轻人沉思了一下，便开始整理自己的仪容，其余的人都是在悻悻然的咒骂。
***
等到回去打听了一下林封谨才知道，原来书院的生存和发展，离不开经费，而这个时候书院提倡的是有教无类，何况本书院还打的是教化蛮夷的招牌？所以肯定就不能在学费上做文章。
因此书院维持运作的经费，除了从富贵人家的子弟身上筹措一笔之外，来源多依赖于学田。书院兴起之初，私人筹措办院经费，主要也是靠私人的田产或别人捐赠的田产来供给。因此想要办一处书院，不仅仅需要学问，更是需要钱财。
好在天常书院地处边远的郡治，所以开办的成本较低，而申到也是此地大户的子弟，所以可以维持四十年，还有蒸蒸日上之势。书院的学田经过开垦之后，早就有盈余了。
所以，对于某些家中极是贫寒的内门弟子，并且又确实是有才华的，书院便准许他们半耕半读，一面种田一面读书，类似现在的勤工俭学。
并且这种半耕也并不要求学生将挖地，播种，收割全部做完，而只是象征性的劳作一下，其余的自然有佃农去做。
所以能够去下地耕作的话，其实是在天常书院当中是一种身份的象征。林封谨一来就在口齿上得罪了这几位被书院看中的学长，以后的日子只怕不大好过。不过就林封谨目前的性格来说，多半是不会把这件事放在心中的。
第二天，林封谨来到了书院，便按照旁人的指点，来到了外门的授课教室内坐下。这教室里面修筑得十分整洁明亮宽敞，大大小小也放了接近百张书桌，书桌上面粘贴的宣纸上写着人名，这应该是避免乱坐的措施，不过大概有一大半的位置都还没有人来，想必还在路上。
来到书院里面，对于学生来说最重要的还是学业了，每天的学习时间划分成起床后、早饭后、午后，晚上四段，每一段都有规定的学习任务。而且既有自学，也有讨论，还有老师解惑，还是很科学的。
第十三章见习
不过因为还没有正式开学的缘故，所以讲台上面是一位高年级学长来代班，却不是别人，正是昨天与林封谨发生过口舌的那位浓眉哥，此时他已经介绍过自己的名字：郑龚。
林封谨也不以为意，学院早就下发了一批书单，就是类似于教材，要学生自己预备好。家中有钱的学子可以买，没有钱的，则是书院提供范本，自己抄。
此时教室里面大部分的学生便都是在抄书，因为这里的外门弟子，至少也有一半都是当地的硐族学生，那是肯定买不了现成书的。而法家书院也不像是儒家书院，要研读四书五经，他们外门弟子的主要教材，则是古书《三坟》、《五典》。
这其中，《三坟》讲述上古的圣人伏羲，神农，皇帝的治国理念，事迹。若是能读通并且有所得，那么就会授课法家著作《商君书》，商君书研习有所得，就可以通过考试来“登堂入室”，成为入室弟子。
林封谨当然是不会去抄书的，便信手翻开了《三坟》这本书，一眼看去就觉得头大，一个个古字跃然纸上，仿佛一千个草泥马的蹄印那样的鲜明枯燥，好在这个时候，那位浓眉哥郑龚发觉课室里面秩序很好的时候，便对准了这边走了过来。
他看了一眼林封谨的名字，然后正色低声道：
“林学弟，昨日你说的话很有道理，我受教了。但你初来乍到，有几样学规可能还不知道，所以今天我提点你几句，下不为例，明天就不能如此了。”
林封谨笑了笑道：
“还请学长指点。”
林封谨之前还以为是被针对了，但听这位郑学长正色说出来以后，便知道自己猜错了。因为没可能穿小鞋到这种程度。
首先书院要求学生要穿“校服”，这个校服当然不是像现在一样统一订做，只是规定要穿颜色深的长衫。这样做的目的，是和一般的民众区别开来，让学生有士人的责任感和优越感。
另外，书院还设专门针对学生的五薄，“请假簿”“讲簿”“德业簿”“食簿”“宿斋簿”。其中，讲簿记录山长讲学的情况，德业簿登记学生的功课情况，食簿是用来领取钱米。宿斋簿则用来领取灯油和木炭。明道书院还规定，谒祠、听讲、供课三者都需要登记，缺席三次就“罢职、住供”。林封谨今天就没有填写五薄。
其次，士子在书院里面求学，便不像是后世那样，有着寒假暑假儿童节青年节周末周日等等假期的，只有过年的时候会停课。除此之外，每十天会休息一日。请假不可以超过三个月。
最后，为了检查学生的学习效果。书院还有考试制度，主要考查德行和学业两大方面。每个月有三次小考，考得好的，成绩在班中前三的。可以有一吊钱的奖励，并且还会累积积分，累积到一定程度则升级，只有积分高的人。才能够进入入室考试。而入室的弟子，�