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曾经控制过德意志北部广大地区，和现在的萨克森公国版图完全不一样。甚至，英国人就是盎格鲁人和萨克森人渡海后的后代。所以，英语也叫“盎格鲁…萨克逊语”。这里的萨克逊，就是指北海边的下萨克森人。
曾经，英国人的祖先，和弗里斯兰人祖先，都是生活在德意志北海边的。他们的语言，也很接近或者相同。尽管过去了数百上千年，但弗里西语，还是和英语很接近。因为弗里斯兰人长期被排斥在德意志主体民族之外，所以，弗里斯兰人的语言，千百年来也没啥变化。
而下萨克森地区的低地萨克森语则不同，下萨克森人融入了德意志主体，受到东部和南部的高地德语的影响很大，渐渐和英语有了较大的区别。
不过，总的来说，高地德语和英语差异很大；弗里西语和英语很接近；而低地德语中的西北部地区的低地萨克森语，则介于德语和英语之间。
低地萨克森语，和高地德语，还是能够交流的，只是要说慢点。而低地萨克森语，和英语及弗里西语，交流有点困难，但还是有不少共同点的。很多单词，都是非常相似的，只是发音不同。如果加上比划的话，使用低地萨克森语的人，也是可以和使用英语或弗里西语的人交流的。
所以，采用国际音标，给低地萨克森语来注释的话，改动不是很大，也更简单点。要是拿奥地利的德语口音，就和英语没法交流了……
而且，低地萨克森语使用范围是很大的。它的适用范围，包括整个下萨克森地区（后世的下萨克森州），以及北莱茵…威斯特法伦地区（包括马林老家所在的鲁尔区），以及东边的不莱梅和汉堡地区，甚至是丹麦控制下的石勒苏益格…荷尔斯泰因地区的西半部地区。而荷兰东部地区，也流行使用低地萨克森语，但也同时使用法兰克语系的荷兰语。
也就是说，低地萨克森语的适用范围还是很广的，而且和英语更接近些，方便国际音标的改动和使用。
因此，马林最终下定决心——就用低地萨克森语作为东弗里斯兰德语教材的发音标准。配上音标后，想发错音都很难……
音标的重要性，和后世华夏的汉语拼音差不多。事实上，汉语拼音就是模仿国际音标搞出来的华夏体系。它的主要作用，就是方便学生认字，以及规定标准发音，非常的方便。
不过，把国际音标修改出德语版本，不是马林一个人可以搞定的。他前世不过是个普通本科生，可不是什么语言专家。因此，马林打算，邀请几个同样适用低地萨克森语的学者，来一起完成这项工作。即使请不到大学者，同样属于低地萨克森语语区的科隆的科隆大学的大学生，也是不错的选择。毕竟，有国际音标作为参考，编一套德语音标，还是可以的。
马林自己搞的话，也不是搞不出来，只是比较花时间。毕竟，编书是需要查阅大量的资料，反复对比和考证的。他作为一名诸侯，每天一堆的事情，哪里有空做这些？
要知道，马林不仅打算编写一套适合德语的德语音标，而且还打算编写一套类似后世《新华字典》的德语字典，工程浩大。所以，他一个人搞不定，也没那么多时间。不过，主编的名头，他肯定是要挂一个的。毕竟，这可是名垂千古的大好事。这样的功劳，马林可不会让给别人……
于是，马林暂时放下了德语音标和德语字典的事情，先编写小学数学课本了……
小学一到三年级的数学非常简单，就是最基本的加减乘除，之后才会学习四则混合运算等。马林只要编写一些通俗易懂的习题出来就行，比如，数鸭子、数鸡蛋、拔萝卜等幼稚无比的题目……
另外，在小学数学书里，马林全面使用了现代阿拉伯数字（此时的阿拉伯数字写法上和现代的稍有区别），全面淘汰了罗马数字和希腊字母。当然，罗马数字和希腊字母，会在中学数学里出现。只是，中学的事情还早，毕竟，小学一年级还没开学呢，马林有的是时间编写中学教材。就目前而言，马林只要把小学一到三年级的教材编写完毕，就足够了……
在德语音标和德语字典编好前，马林直接让学校按照原来的方式教德语。至于弗里西语，自然是使用加注了国际音标的英语版《圣经》作为教材。另外，马林也打算派人去英国请几个学者来，编写一本小的英语…弗里西语字典，方便学生们学习弗里西语……
一旦音标和字典编写完成并投入使用，语言学习将会简化很多倍，也方便教师们教会学生写字和发音，使得文化实现快速传播。而作为现代音标和新式字典的“发明者”和首倡者，马林的名声，必将无与伦比……
第三百零六章 培养新医生
阿德勒媳妇丽芙生了，怀胎十月后，丽芙在5月下旬产下了一个女儿，取名玛格丽特。至此，霍夫曼家族第三代诞生了。
为了照顾丽芙母女，在玛丽夫人的强烈要求下，宫廷首席医官莫日根被派去莱尔县全程看护丽芙和玛格丽特半年。然后，奥里希宫中只剩下了巴特尔一名医生。
好在莫日根和巴特尔两名蒙古医生壮得跟牛似的，自己一般不生病。不然，只剩一个巴特尔，再出点问题，奥里希都没可靠的医生可用。
对于那些本土的“放血医生”，马林是不敢用的。所以，霍夫曼家族成员，以及和马林亲近的贵族，都习惯找两名蒙古医生看病。
虽然说，蒙古医生手法有些粗暴直接，但效果还是很不错的。只是，有时候多个贵族一起生病，就让莫日根和巴特尔有些忙不过来。特别是，莫日根被派去莱尔县后，巴特尔忙的脚不沾地的。
直到这时，马林才反应过来——尼玛，就知道忙着建普通学校了，都忘记建立医学院了……
要知道，整个西欧，这个年代就没几个靠谱的医生。莫日根和巴特尔两名蒙古医生，糅合了中原延续前年的草药学技术，以及草原上独特的正骨及跌打损伤治疗手段，完全可以鄙视这个时代任何一名西欧的医生。
放着这么两个宝贝在这，马林竟然没有想到给他们找徒弟……
马林很想抽自己两巴掌，不过，在此之前，他必须给两人找一批徒弟……
是的，一批徒弟，不是几个徒弟……
最终，马林开始在农奴少年里挑选聪明的、对医学感兴趣的……
经过一个月的挑选，马林终于挑选了30名最聪明的少年，作为莫日根和巴特尔的弟子。这些少年都是十六岁左右，正是头脑最灵活的时候。至于什么叛逆之类的鬼想法，不是他们这些农奴子弟该有的。自古叛逆多出自富贵家庭，只有那些吃饱了撑的，或者说至少衣食无忧的孩子，才有闲心思去叛逆。穷人家的孩子，懂事很早，因为，他们没有时间去想别的没用的，不然，一不小心，就饿死了……
所以，叛逆这玩意，也就是吃饱了撑的现代的孩子才有的，当然，古代富贵人家的孩子也有这种情况。至于吃不饱肚子的穷人家孩子，往往十来岁就非常懂事了，甚至就支撑起一个家庭，根本没有心思想别的……
马林挑选的这些孩子，都是很懂事的穷人孩子。在他们这个年纪，已经是知道为家里干活出力了。甚至，很多孩子还是从田间地头里被拉去海选的。
伯爵大人要挑人，举国上下还不是热烈响应？当然，那些贵族子弟是不需要响应的。因为，他们的孩子，早就有规划了。小孩子们，也都准备进入马林打算开办的贵族学校。只有农奴家的孩子，才会对马林选人那么上心。因为，这是摆脱低贱的农奴身份的唯一出路。
如果医学学好了，成为医官，将会直接摆脱农奴的地位，起码成为平民，甚至会成为低级贵族。
而且，马林打算开办的学校，是不打算招收15岁以上（不包括15岁）的孩子的。因为，培养15岁以上的孩子，不太划算。因为，这么大的孩子，已经有了固定的思维和想法了。培养他们，不如培养那些更小的、可塑性更好的孩子。毕竟，马林也才20出头，完全有时间等这批孩子成长起来。至于那些15岁以上的少年，马林原本打算等学校走上正轨了，培养出来的老师，再给那些用得到的成年人进行扫盲。比如，给那些当了低级军官的年轻人扫扫盲，教他们认个字什么的。
正好，这次要给两名蒙古医生寻找弟子，马林就在原先被排除出教育范围的少年中，进行了一次海选，专门挑选那种刚刚超过15岁，却比较聪明的少年，让他们来和莫日根和巴特尔学习很有东方特色的草原医学。
而鉴于他们没什么文化底子，马林甚至愿意专门先找人教他们识字。莫日根和巴特尔，有时间就会教他们医学常识。他们俩来到马林这里也有两年了，也是能用德语正常交流了。若是有些医学名词解释不清楚，也可以找马林来充当翻译。毕竟，莫日根和巴特尔精通汉语大同方言，也能用汉语准确地把医学知识表达出来。甚至，他们很多医学知识，就是学自汉人的医书。而马林恰恰就是华夏灵魂，和两人交流，很容易就能理解二人的意思，然后准确地翻译出来其中意思。
因为莫日根不在，所以，马林就把那30名少年交给了巴特尔。为此，巴特尔自然满腹牢骚。因为，他太忙了……
不过，对于带徒弟，他倒是没什么不满。毕竟，徒弟上手了，他们也能轻松些。而且，马林也很上道，在请他们教徒弟的同时，每天也多给了2先令的教课费。若是一年教360天，都能多赚144个金币了。对于一名大夫而言，绝对是高薪了。更何况，这是额外的收入，都不算在之前的工资之内。
要知道，莫日根和巴特尔都是有子女的人，也眼看着要成年了。能够多拿点薪水，他们也是乐意的。至于敝帚自珍，要是在家乡蒙古，他们倒可能会这样做。但他们现在背井离乡，完全靠着马林生活。要是因为藏私而得罪了马林，那反而得不偿失了。
而且，马林还给二人许下重诺——若是把这30个少年教的和他们一样厉害，两人都可以受封一个世袭的爵士爵位，世代富贵……
这可时比什么金钱奖励要吸引人太多了，能让子孙后代世代富贵，哪个男人不乐意呢？于是，两人自然很卖力了。
甚至，为了夹带一些现代“私货”，马林还打算时不时地来给这30个少年讲讲课。主要是，教他们一些卫生和消毒方面的常识。马林虽然不精通医术，但前世看过的健康节目和健康类的文章实在太多了。随便拿点出来交给这些少年，也能让他们受益无穷，成为这年代医学上的大拿了……
当然，培养这些少年，马林却不打算公开。因为，这个年代，教会对医学也管的比较多。很多教会牧师，其实也充当着二把刀的医生，经常给客户放血……
毕竟，行医救世，一向是教会展示仁慈的手段之一。若是公开办医科学校，有和教会抢业务的嫌疑。
马林让莫日根和巴特尔教孩子们蒙古医学，自然有悖于西方的传统，也不符合天主教的利益。因此，这些孩子，都是以学徒的名义到莫日根和巴特尔身边学习的。甚至，他们学习的地点，就在奥里希王宫内部的宫廷医馆内。这样，也方便马林有空的时候给他们讲讲课。
正好，马林要扩建王宫。于是，马林干脆打算在王宫一角，专门建一个院子，作为莫日根和巴特尔教育弟子的地方�